Školstvo

Slovenské školstvo vstúpilo do obdobia zásadných zmien. Ministerstvo školstva SR predstavilo nový Štátny vzdelávací program (ŠVP) pre základné vzdelávanie, ktorý určuje, čo a ako sa má na základných školách učiť. Je to najväčšia reforma za posledné desaťročia – mení sa nielen obsah učiva, ale aj spôsob, akým sa vzdeláva. Cieľom je, aby si deti zo školy odniesli nielen vedomosti, ale aj kľúčové kompetencie, zručnosti a postoje, ktoré im umožnia obstáť v rýchlo meniacej sa spoločnosti. AKO JE NOVÝ ŠVP ŠTRUKTÚROVANÝ? Vzdelávanie je po novom členené do troch cyklov. Každý z nich má inú úlohu, inú formu podpory a odlišné očakávania od žiakov. PRVÝ CYKLUS (1. – 3. ROČNÍK ZŠ) Úlohou prvého cyklu je, aby žiak získal vzťah k učeniu sa, vytvoril si pracovné návyky a pracovný režim, aktívne sa zapájal do práce, využíval kreativitu pre zlepšovanie svojich myšlienok. Žiakom vytvára učiteľ bezpečné prostredie a podporu: „Ty mi pomôžeš.“ Príklady aktivít: * počítanie príkladov na známom prostredí (cukríky, hračky, školské potreby), * kreslenie a písanie krátkych príbehov z vlastného života, * učenie sa pravidiel spolupráce formou hier, * projekt „Moja rodina“ alebo „Moja ulica“ – deti prezentujú, čo poznajú. DRUHÝ CYKLUS (4. – 5. ROČNÍK ZŠ) Úlohou druhého cyklu je, aby žiak dokázal bezpečne a jasne komunikovať svoje pocity, potreby a hranice, vyjadroval pre ne pochopenie u seba aj u iných a reflektoval svoje konanie. Zároveň má nadobúdať väčšiu samostatnosť v učení a začať objavovať oblasti, ktoré ho zaujímajú. Žiak si vytvára vzťahy s rovesníkmi a učí sa riešiť úlohy spoločne: „Ja to dokážem, som schopný vstúpiť do spolupráce.“ Príklady aktivít: * písanie krátkych slohov alebo správ do školského časopisu, * skupinové riešenie slovných úloh („Koľko vody spotrebuje naša trieda za týždeň?“), * diskusia o rozdiele medzi faktom, názorom a domnienkou, * prírodovedný projekt: pozorovanie rastlín alebo meranie teploty a počasia. TRETÍ CYKLUS (6. – 9. ROČNÍK ZŠ) Úlohou tretieho cyklu je, aby žiak okrem rozvinutia všetkých gramotností dostal priestor aj na hlbší rozvoj v oblastiach svojho záujmu a vytvoril si predstavu o svojej profesijnej budúcnosti. Má byť motivovaný k samostatnej práci, pýtať si spätnú väzbu a využívať analýzu a hodnotenie informácií. Tretí cyklus charakterizuje aj nadobúdanie celospoločenskej a environmentálnej zodpovednosti: „My to dokážeme.“ Príklady aktivít: * vypracovanie jednoduchého rozpočtu domácnosti alebo triedneho výletu, * prezentácia vlastného projektu (napr. o obľúbenej téme alebo profesii), * práca s internetovými zdrojmi a overovanie faktov (kritická mediálna gramotnosť), * tímové riešenie problémov: ekologická kampaň v škole, návrh zlepšenia školského prostredia, diskusia o spoločenských témach. PROFIL ABSOLVENTA – ČO MÁ DIEŤA VEDIEŤ PO 9. ROČNÍKU? Nový ŠVP opisuje, že absolvent má byť funkčne gramotný, digitálne zručný, občiansky zodpovedný, tvorivý a pripravený na celoživotné učenie. Už na základnej škole si má vytvoriť schopnosť kriticky myslieť, spolupracovať, plánovať si čas a niesť zodpovednosť za svoje rozhodnutia. HARMONOGRAM ZAVÁDZANIA * 2023/2024 – pilotné overovanie v 39 školách, * 2024/2025 – zapojených približne 500 škôl, * 2025/2026 – možnosť zapojiť ďalšie školy, * 2026/2027 – povinné zavedenie vo všetkých základných školách. Aktuálny zoznam škôl je dostupný na. Revízia ŠVP je viac než zmena osnov – je to nový prístup k vzdelávaniu. Vř prvých ročníkoch je dôležitá bezpečná atmosféra a motivácia, v strednom cykle samostatnosť a spolupráca a v záverečnom cykle príprava na ďalší život a profesijnú dráhu. Deti sa už nebudú učiť len preto, aby dostali známku. Budú sa učiť preto, aby rozumeli svetu okolo seba a vedeli v ňom konať. AKÉ ZMENY ČAKAJÚ ŽIAKOV? * Menej memorovania, viac pochopenia: Deti sa už nebudú učiť len „správne odpovede“, ale aj prečo platia. Napríklad v matematike si nevypočítajú len príklad, ale budú skúmať, ako sa dá použiť pri plánovaní výdavkov doma alebo pri meraní ingrediencií do koláča.  * Prepojenie predmetov: Koniec izolovaného učenia – nové učivo sa bude spájať do projektov. Dieťa pri téme „klíma v našom meste“ využije fyziku (meranie teploty), matematiku (grafy), geografiu (mapy) aj dejepis (ako klíma ovplyvnila históriu regiónu).  * Viac tímovej práce: Namiesto častých písomiek bude pribúdať spoločná práca v skupinách. Deti sa naučia spolupracovať, rozdeliť si úlohy a prezentovať výsledky pred triedou – zručnosti, ktoré sú potrebné aj v pracovnom živote.  * Rozvoj kritického myslenia: Dieťa sa nebude učiť len to, čo „je v učebnici“. Namiesto toho bude porovnávať rôzne zdroje, hľadať vlastné riešenia a uvažovať o tom, čo je dôveryhodná informácia. To je dôležité najmä v dobe internetu a sociálnych sietí. * Praktické zručnosti pre 21. storočie: Učivo sa viac prepojí so životom. Informatika už nebude len o Worde a Exceli – deti sa naučia programovať, tvoriť prezentácie, pracovať s digitálnymi nástrojmi a riešiť reálne problémy.  * Individuálny prístup: Každé dieťa má iné tempo a schopnosti. Nový program umožňuje, aby učiteľ lepšie prispôsobil výučbu potrebám žiaka. Rýchlejšie deti môžu napredovať, tie, ktoré potrebujú viac času, dostanú priestor bez stresu z porovnávania. ČO PRINESIE RODIČOM? * Viac prepojenia so životom – rodičia lepšie porozumejú, čo sa dieťa učí, a vedia mu pomôcť. * Podpora individuality – školy majú voľnejšie ruky, môžu sa profilovať podľa záujmov žiakov. * Partnerstvo – očakáva sa väčšia spolupráca školy s rodinou, rodič už nie je len pasívny pozorovateľ. * Menej stresu – namiesto hromadenia faktov sa deti učia praktické zručnosti, čo môže znížiť tlak a úzkosť. NA ČO SA BUDE KLÁSŤ DÔRAZ? * Kľúčové kompetencie – čitateľská, matematická, prírodovedná, digitálna a občianska gramotnosť. * Digitálne zručnosti – ako súčasť všetkých predmetov. * Well-being – bezpečné prostredie, práca s chybou, tímová spolupráca. * Individuálny prístup – rešpektovanie tempa a štýlu každého dieťaťa. * Prepojenie s realitou – škola má učiť pre život, nie pre test. Nový ŠVP stavia na princípe, že každé dieťa sa učí inak, so svojím tempom, silnými stránkami a záujmami – čo vedie k hlbšiemu zážitku a motivovanému učeniu. Individuálny prístup, mentorstvo a moderné metódy sú užitočným mostom medzi reformou a každodennou realitou v triede. Podpora učiteľov a flexibilný nástroj pre školy umožňujú prechod do modernej, inkluzívnej a zmysluplnej výučby. AKO ZVLÁDNUŤ NOVÉ POŽIADAVKY S DEŤMI?  Pomôže individuálny prístup V škole Populo. Už viac ako 10 rokov pracujeme s deťmi individuálne a veľmi dobre vieme, že každé dieťa sa učí inak. Zmeny, ktoré prináša revízia ŠVP, vítame – podporujú väčšiu zmysluplnosť učenia, priestor pre individualitu a lepší vzťah k vzdelávaniu. Naše doučovanie pomáha deťom lepšie porozumieť učivu, posilniť sebavedomie a pripraviť sa na výzvy – od bežného učiva až po alebo CHCETE, ABY SA VAŠE DIEŤA UČILO S POKOJOM A ISTOTOU?   ZDROJ: Metodické centrum Školy Populo MICHAELA KUDLÁKOVÁ Metodička Miša vedie tím nášho Metodického centra a má pod palcom tvorbu výučbových materiálov, metodickú podporu pre lektorov a celkové nastavovanie výučbových štandardov v Škole Populo. Spolupracuje s lektormi naprieč všetkými predmetmi, pripravuje interné školenia a zároveň sa podieľa na inováciách vo výučbových prístupoch. Vďaka jej skúsenostiam a dôrazu na kvalitu výučby zabezpečuje, aby doučovanie v Škole Populo bolo efektívne, zrozumiteľné a prispôsobené potrebám každého študenta.  

Záver školského roka býva pre deti aj rodičov výnimočný – niekedy radostný, inokedy plný obáv. Práve v týchto chvíľach zohrávajú dospelí kľúčovú rolu. S blížiacim sa vysvedčením sa u detí často objavujú silné emócie – radosť, očakávanie, ale aj neistota či strach. Najmä ak sa im nedarilo podľa predstáv. Čo ak vysvedčenie nebude dosť dobré? Čo ak rodičia zareagujú hnevom, sklamaním, trestom? V takýchto chvíľach je dôležité si pripomenúť, že žiadna známka nie je odrazom hodnoty dieťaťa ako človeka. OČAKÁVANIA RODIČOV: DOBRÝ ÚMYSEL VERZUS TLAK NA DIEŤA Väčšina rodičov chce pre svoje dieťa to najlepšie. Vysoké nároky často vychádzajú zo starostlivosti, z túžby po dobrej budúcnosti. Takýto prístup však môže byť pre dieťa zaťažujúci. Najmä ak má pocit, že zlyhalo – aj keď sa snažilo. Pozor na slová, ktoré môžu bolieť viac ako samotná známka: * „Mal/a si na viac.“ Namiesto uznania za snahu dieťa počuje, že sklamalo. Môže to v ňom vyvolať pocit, že jeho úsilie nestačí, a že nikdy nebude dosť dobré. *  „Ako to, že Anička má samé jednotky a ty nie?“ Prenáša zodpovednosť za známky na iné blízke osoby. V dieťati to môže vyvolať hanbu, vinu a strach z reakcie ostatných. * „Čo na to povie babička/otecko?“ Dieťa sa prestáva porovnávať samo so sebou, učí sa pracovať pre uznanie, nie pre seba. Aj dobre mienená poznámka môže u dieťaťa vyvolať tlak, hanbu alebo stratu dôvery. Skúste sa na vysvedčenie pozrieť ako na odraz školskej cesty dieťaťa, s úspechmi aj výzvami, ktoré počas nej zažilo. dieťaťa by mali byť dôležitejšie než akákoľvek známka. AKO MÔŽETE SVOJE DIEŤA PODPORIŤ * Prijmite ho také, aké je – nehodnoťte len známky, ale aj úsilie, záujem, odvahu. * Buďte oporou, nie sudcom – namiesto „Prečo máš trojku?“ skúste „Ako si sa na tomto predmete v škole cítil? Aký bol tvoj najväčší úspech? Čo môžeme urobiť na budúci školský rok?“ * Zaujímajte sa o celý školský rok, nielen jeho koniec – Čo dieťa bavilo? Čo mu išlo? Čo ho trápilo? V čom sa posunulo? * Hovorte o známkach ako o spätnej väzbe, nie o rozsudku. * Oceňte snahu – každé zlepšenie je úspech. RADY PRE DETI, KTORÉ SA VYSVEDČENIA BOJA * Nie si v tom sám. Strach z vysvedčenia má veľa detí – a je v poriadku o ňom hovoriť. * Tvoja hodnota ako človeka sa nemeria jednotkami! * Hovor o tom – ak sa bojíš reakcie doma, zver sa učiteľovi, školskému psychológovi alebo niekomu, komu dôveruješ. * Zameraj sa na to, čo sa ti podarilo. Či už je to pokrok, snaha alebo nová zručnosť. * Vysvedčenie je len jeden deň – tvoja cesta je oveľa dlhšia. 💙 AKO MÔŽE POMÔCŤ ŠKOLA POPULO? Vysvedčenie nemusí byť len hodnotením toho, čo bolo – môže byť aj príležitosťou na nový začiatok. Teraz je správny čas pripraviť deťom podmienky na to, aby sa od septembra cítili v škole istejšie a spokojnejšie. pomôže dieťaťu začať nový školský rok s väčším pokojom, istotou aj motiváciou. * Individuálny prístup – Jeden lektor, jeden študent, žiadny stres. * – pomôžu s pochopením, ale aj s motiváciou a sebavedomím. * aj  – prispôsobte si doučovanie podľa vašich potrieb. * Zlepšenie výsledkov – 96 % našich študentov dosiahlo lepšie známky. POTREBUJETE POMÔCŤ S DOUČOVANÍM? Zápis na školský rok 2025/2026 stále prebieha – zabezpečte si svoje miesto, kapacity sa rýchlo zapĺňajú. NEZABUDNITE NA ZASLÚŽENÚ OSLAVU Vysvedčenie nie je len o známkach – je o celom školskom roku, ktorý dieťa zvládlo. O všetkých ranných vstávaniach, domácich úlohách, skúšaní, odvahe hovoriť pred triedou, o chvíľach, keď sa niečo podarilo aj keď to škrípalo. Práve za tú vytrvalosť si každé dieťa zaslúži uznanie a oslavu. Nemusí ísť o veľké darčeky, často stačí spoločne strávený čas – vyrazte na zmrzlinu, výlet alebo do kina. Aj obyčajné „som na teba hrdý/hrdá“ dieťaťu ukáže, že jeho hodnota nie je v číslach na papieri, ale v jeho úsilí, raste a jedinečnosti. LETO – PRÍLEŽITOSŤ, AKO NAŠTARTOVAŤ NOVÝ ŠKOLSKÝ ROK Leto je predovšetkým časom oddychu a načerpania síl. Zároveň však môže byť aj príležitosťou pripraviť sa na nový školský rok – v pokoji a bez stresu. Pomôcť vám môže náš balíček Poskytneme vášmu dieťaťu potrebnú podporu, zopakujeme kľúčové vedomosti a pomôžeme mu naštartovať nový školský rok s istotou a sebavedomím. Či sa rozhodnete začať v lete, alebo až od septembra, sme tu pre vás. 💙 NECHCETE ZASPAŤ ŠTART NOVÉHO ŠKOLSKÉHO ROKA? Vykročte do nového školského roka pripravení, s istotou, pokojom a bez zbytočného stresu.   ZDROJ: Sancedetem.cz Vlastné skúsenosti AUTOR: MGR. EVA HYNAROVÁ  Eva pochádza z Opavy a v Škole Populo sa pripojila k marketingovému tímu. V Olomouci vyštudovala Pedagogickú fakultu Univerzity Palackého a niekoľko rokov sa profesionálne venovala záujmovému vzdelávaniu detí – ako na bežnej, tak aj na alternatívnej základnej škole uplatňujúcej princípy Montessori pedagogiky. Vo voľnom čase sa venuje cestovaniu, hudbe, cudziemu jazyku a jazdectvu.

Polročné vysvedčenie je pre študentov aj rodičov kľúčovým momentom školského roka. Ukazuje nielen aktuálne výsledky, ale predovšetkým odráža snahu, prístup k učeniu a možnosti na zlepšenie. Niektorí ho berú ako potvrdenie svojho úsilia, iní v ňom vidia varovný signál, že je treba niečo zmeniť. Či už ste naň pyšní, alebo vás prekvapilo, polrok je skvelou príležitosťou zamyslieť sa nad ďalšími krokmi. Vysvedčenie je dôležitý moment nielen pre vaše deti, ale aj pre vás, rodičov. Ak doterajšie výsledky nezodpovedajú očakávaniam, kľúčové je zachovať pokoj. Je veľmi dôležité podporiť vaše dieťa tak, aby malo motiváciu pokračovať a neustále sa zlepšovať. Namiesto stresu a negatívnych emócií sa zamerajte na riešenie. V tomto článku vám prinášame niekoľko tipov, ako túto situáciu zvládnuť čo možno najlepším spôsobom. ČO VYSVEDČENIE SKUTOČNE ZNAMENÁ? Známky nie sú len čísla na papieri – sú výsledkom prístupu k učeniu, systematickosti i usilovnosti. Polročné hodnotenie predstavuje dôležitý medzník, ktorý odráža pokrok študenta a naznačuje oblasti, v ktorých sa môže zlepšiť. Dôležité je vnímať ho objektívne a hľadať cesty pre zlepšenie tam, kde je potreba. Kľúčové otázky, ktoré by si študenti (a rodičia) mali položiť: * Aké predmety mi idú dobre a prečo? * V čom mám rezervy a čo môžem zmeniť vo svojej príprave? * Aké sú moje silné a slabé stránky v štúdiu? * Potrebujem pomôcť s organizáciou času alebo so samotným učivom? AKO REAGOVAŤ NA VYSVEDČENIE – POCHVALA AJ MOTIVÁCIA K LEPŠÍM VÝSLEDKOM 1. OCEŇTE SNAHU A ÚSILIE SVOJHO DIEŤAŤA Vysvedčenie nie je len o známkach – dôležité je uznať, ako veľmi sa vaše dieťa snažilo a koľko úsilia vynaložilo. Povzbudenie, pochvala a sú vždy správnou voľbou.  Porozprávajte sa s vašim dieťaťom vždy s čistou hlavou a snahou mu pomôcť. Uvidíte, že takú podporu ocení. Polročné vysvedčenie nie je finálny verdikt, ale možnosť na zlepšenie. Pokiaľ sa mu v niektorých predmetoch nedarilo, je dobré si vytvoriť stratégiu, ako sa v nich zlepšiť do konca roka. Tip: Čo robiť, ak výsledky nie sú podľa očakávania? * Analýza problému – Kde je presne problém? Chýba motivácia, efektívny spôsob učenia, alebo len systematickosť? * Zmena študijných návykov - Plánovanie učenia, pravidelnosť, využitie pomôcok (napr. myšlienkové mapy, kartičky, nahrávky). * Požiadať o pomoc – Rodičia, učitelia alebo doučovanie môžu byť kľúčom k zlepšeniu. 2. NEPOROVNÁVAJTE SVOJE DIEŤA S OSTATNÝMI SPOLUŽIAKMI Ako to, že Anička má samé jednotky, zatiaľ čo ty máš dve trojky? Tieto slová už asi mnohí počuli. Nezabúdajme, že každé dieťa je jedinečné. Učí sa vlastným tempom, má iný štýl učenia, využíva iné metódy a techniky než ostatní. Je jednoducho originál. Porovnávanie s jeho rovesníkmi môže viesť k zbytočnej frustrácii a nízkemu sebavedomiu.  Tieto negatívne skúsenosti môžu ovplyvniť nielen jeho prístup k vzdelaniu, ale aj budúce rozhodovanie v dospelosti – napríklad pri voľbe povolania, budovaní vzťahov alebo hľadaní svojho miesta v spoločnosti. 3. NAČÚVAJTE A DAJTE VÁŠMU DIEŤAŤU PRIESTOR VYJADRIŤ SVOJE EMÓCIE A POCITY Vysvedčenie môže byť pre dieťa stresujúcim obdobím. Strach z neúspechu ho môže výrazne ovplyvniť na jeho budúcej ceste. Opýtajte sa svojho dieťaťa, ako sa cíti, čo ho trápi, alebo naopak, čo ho potešilo a z čoho má radosť. Dajte mu priestor, aby sa samo zamyslelo nad tým, čo sa mu podarilo a kde vidí priestor na zlepšenie. Aktívne počúvanie a otvorená komunikácia posilní vašu vzájomnú dôveru. 4. STANOVTE SI SPOLOČNE DOSIAHNUTEĽNÉ CIELE Pokiaľ má vaše dieťa v niektorých predmetoch medzery, namiesto výčitiek sa spoločne zamyslite nad reálnymi cieľmi. Stanovte si reálny plán vrátane vhodnej stratégie úspechu. Plán do detailov rozoberte, realizujte a pravidelne kontrolujte. Poznámka!  Nezabudnite svoj plán priebežne kontrolovať a upravovať podľa pokrokov. Pravidelné sledovanie výsledkov pomôže vášmu dieťaťu udržať si motiváciu a vidieť zmysel jeho snahy. AKO MÔŽE POMÔCŤ ŠKOLA POPULO? Pokiaľ študent cíti, že je niektorý predmet náročný a potrebuje podporu,  môže byť skvelým riešením. V Škole Populo prispôsobujeme výučbu každému študentovi podľa jeho tempa a potrieb.  pomáhajú nielen s pochopením látky, ale aj s budovaním sebavedomia a motivácie. * – jeden lektor, jeden študent, žiadny stres. * Doučovanie prezenčne aj online - flexibilita podľa vašich potrieb. * Zlepšenie výsledkov – 96 % študentov, ktorí sa u nás doučovali, dosiahli lepšie známky. MOTIVÁCIA NA DRUHÝ POLROK – AKO LEPŠIE ZVLÁDNUŤ DRUHÚ POLOVICU ŠKOLSKÉHO ROKA? * Stanovte si reálne ciele – Nereálne ambície vedú k sklamaniu. Lepšie je ísť krok za krokom. * Pracujte na slabých miestach - Nie je nutné vedieť všetko dokonale. Každý malý pokrok sa počíta. * Udržte si rovnováhu medzi učením a voľným časom – Odpočinok a regenerácia sú dôležité pre efektívne učenie. * Získajte pomoc tam, kde je potreba – Ak je nejaký predmet výzvou, nie je hanba požiadať o pomoc. POLROK NIE JE KONIEC, ALE NOVÝ ZAČIATOK Polročné vysvedčenie je príležitosťou zastaviť sa, vyhodnotiť svoju cestu a naplánovať kroky k úspechu. Či už sa študentom darí skvele, alebo cítia, že by mohli niečo zlepšiť, dôležité je pokračovať s odhodlaním. A ak by ste chceli pomôcť s učením, radi vás v Škole Populo podporíme! Chcete zlepšiť svoje výsledky do konca školského roka? Kontaktujte nás a spoločne nájdeme to najlepšie riešenie. ZDROJE: AUTOR: Ing. Markéta Přikrylová Markéta pochádza z Přerova. Študovala Ekonomiku a manažment na Vysokej škole báňskej – Technickej univerzite v Ostrave. V Škole Populo pôsobila ako lektorka českého jazyka, matematiky a odborných predmetov (ekonomika, manažment, účtovníctvo a marketing). Neskôr sa pripojila k marketingovému tímu, kde aktuálne pracuje ako marketingová špecialistka.

Výber strednej školy je dôležitým krokom, ktorý môže ovplyvniť vašu budúcnosť. V dnešnom článku sa s vami podelíme o niekoľko tipov, ako si vybrať tú pravú školu. ZAČNITE OD SEBA Prvý krok začína u vás. Je dobré mať prehľad o tom, v čom vynikáte, a ktoré veci naopak nepatria k vašim silným stránkam. Svoje prednosti je potom vhodné porovnať s vašimi očakávaniami od budúceho štúdia a povolania. Odporúčam vám tiež zvážiť vaše terajšie a celkovo to, ako vám to v škole ide a aký ste študijný typ. Tieto kroky vám potom uľahčia rozhodovanie. POTREBUJETE POMOC S PRÍPRAVOU NA PRIJÍMACIE SKÚŠKY? V Škole Populo sme tu pre vás! Vďaka individuálnemu doučovaniu se presne zameriame na oblasti, s ktorými potrebujete najviac pomôcť. Doučovanie môže prebiehať prezenčne na našej pobočke v Bratislave alebo online formou z pohodlia vášho domova.  VYTVORTE SI ZOZNAM ODBOROV Je určite dobré mať niekoľko možností, z ktorých potom môžete vyberať. Spíšte si odbory, ktoré vás nejakým spôsobom zaujali, a pri ktorých si myslíte, že by vás mohli v budúcnosti baviť. Pri každom sa zamyslite aj nad tým, či sa s týmto odborom aj dobre uplatníte v budúcnosti. Nebojte sa opýtať na názor vašich najbližších, ktorí s vami môžu zdieľať svoje skúsenosti a môžu vám pri konečnom rozhodovaní pomôcť.  ŠTÁTNA ALEBO SÚKROMNÁ Asi viete, že existuje možnosť výberu medzi štátnou a súkromnou školou. Častejší variant, pre ktorý sa študenti rozhodujú je škola štátna. V dnešnej dobe je však mnoho súkromných škôl, ktoré ponúkajú odbory, ktoré nie sú na štátnych školách také časté. V tomto prípade je nutné veľmi dobre zvážiť aj náklady na štúdium, ktoré sa, samozrejme, dosť líšia. ZAMERAJTE SA NA SVOJE MOŽNOSTI Už možno máte vybranú školu, ktorú by ste radi navštevovali, ale v odoslaní prihlášky vám bránia určité prekážky, ako sú napríklad financie alebo dopravná dostupnosť. Najskôr sa zamerajte na školy, ktoré sú v dostupnej vzdialenosti od vášho bydliska. Dochádzanie sa najskôr môže zdať ako zanedbateľný faktor, ktorý nie je potrebné zohľadniť, ale verte, že po dlhšej dobe by ste takéto rozhodnutie mohli ľutovať.  Ak sa predsa len rozhodnete pre vzdialenejšiu školu, máte možnosť zaistiť si internát, preto neváhajte a zistite si aj ubytovacie kapacity, lokalitu internátov a všetky veci s tým spojené.  Preberte aj finančné možnosti, ktoré ste ochotní na štúdium vynaložiť. V prípade štátnej školy budú výdavky niekoľkonásobne nižšie ako v prípade škôl súkromných. Väčšina škôl však poskytuje rôzne štipendiá, ktoré môžu finančnú situáciu uľahčiť.  ZÍSKAVAJTE INFORMÁCIE Takmer každá škola v období pred prijímacím konaním organizuje dni otvorených dverí. Rozhodne si také príležitosti nenechajte ujsť. Je to ten najlepší spôsob, ako si o škole môžete urobiť celkový obrázok a zistiť podstatné informácie. Máte možnosť sa zoznámiť s učiteľmi, ktorí tu vyučujú a predovšetkým so študentami, ktorí zdieľajú svoje skúsenosti. Škola má v tieto dni taktiež jedinečnú možnosť ukázať svoje priestory, vybavenosť, výber predmetov, mimoškolských aktivít, zájazdov a mnoho ďalších. Presne také informácie sú pre vás kľúčové.  Pokiaľ viete, že na školu, ktorú chcete navštevovať, chodia aj vaši kamaráti, rozhodne to využite a pýtajte sa ich na všetko, čo vás zaujíma. Zistite si informácie ohľadom toho, ako sú spokojní, náročnosti štúdia a prijímacích skúšok. VČAS PODAJTE PRIHLÁŠKU Tento bod sa možno môže zdať ako zbytočný, ale verte, že nie je nič horšie ako zistiť, že ste prepásli termín podávania prihlášok. Preto si pre istotu zapíšte termíny, kedy najneskôr je treba prihlášky odoslať, najmä ak máte škôl vyhliadnutých viac.  PRIPRAVTE SA NA PRIJÍMAČKY Asi tá najmenej príjemná časť je . Včas si zistite, čo sa bude na prijímacích skúškach vyžadovať. Pre tieto informácie využite stránky danej školy, kde je celý priebeh prijímacieho konania popísaný. Cenným zdrojom môže byť už spomínaný deň otvorených dverí, kde detaily popisujú aj samotní študenti. Niektoré školy ponúkajú možnosť prípravných kurzov, ktorých cieľom je lepšie pripraviť záujemcov na skúšky. Určite túto príležitosť využite. NECHAJTE SI POMÔCŤ Občas sa môže stať, že ani po dlhom uvažovaní si nebudete istí, či ste pre svoju budúcu školu a zamestnanie pevne rozhodnutí. Ponúka sa teda možnosť zájsť za výchovným či kariérnym poradcom alebo psychológom, ktorí vám dokážu pri vašej voľbe pomôcť. Využívajú na to rôzne nástroje (testy, dotazníky a pod.). Odborníci vás nasmerujú zase o kus ďalej a pomôžu vám s ujasnením vašej voľby.  ZDROJE  Vlastné skúsenosti autora AUTOR Aneta K. Stať sa učiteľkou bol od malička Anetin sen. Vedela, že pomáhať ostatným ľuďom rozširovať si obzory a odovzdávať im užitočné informácie je to, čomu sa chce venovať. Študuje na Pedagogickej fakulte Karlovej Univerzity český jazyk a základy spoločenských vied. V Škole Populo pôsobí ako lektorka českého jazyka. Aneta túto prácu berie ako skvelú príležitosť na získanie cenných skúseností. Vo svojom voľnom čase rada trávi čas s rodinou a priateľmi, športuje a niekoľko rokov sa venuje tancu, spevu a hre na gitaru.  

Možno ste už zažili situáciu, keď ste sa dieťaťa opýtali, či má rado matematiku alebo angličtinu, alebo akýkoľvek iný predmet... a ono odpovedalo: „Nie, nemám, lebo pani učiteľka je na nás veľmi prísna a niekedy kričí.“ Na tomto príklade je vidieť, že vzťah učiteľa k žiakom a jeho interakcia s nimi priamo vplýva na ich motiváciu učiť sa daný predmet. Všimli sme si, že ak majú žiaci učiteľa, ktorý im nevyhovuje, často to znižuje ich záujem o učivo z daného predmetu a absentuje u nich motivácia poriadne sa ho naučiť. Preto v Škole Populo dbáme na to, aby bol medzi žiakmi a lektormi pozitívni vzťah. V nasledujúcich riadkoch sa pozrieme na to, ako sa tento pozitívny vzťah prejavuje. ÚPRIMNÝ ZÁUJEM O KAŽDÉHO ŽIAKA Otázku „Ako sa máš?“ na začiatku hodiny v Škole Populo nekladieme len zo zdvorilosti. Úprimne nás zaujíma, ako sa našim žiakom darí a krátka úvodná priateľská konverzácia hneď v úvode hodiny naladí príjemnú atmosféru, vďaka ktorej má zvyšok hodiny hladký priebeh. Podľa našich skúseností žiaci vďaka takémuto prístupu odchádzajú z vyučovania spokojní a tešia sa na ďalšie hodiny.  MÁTE ZÁUJEM O DOUČOVANIE V ŠKOLE POPULO? Vyskúšajte, že učenie môže byť aj zábava. Prispôsobíme vám výučbu na mieru vašim potrebám. Naši lektori vyučujú prezenčne na pobočke aj online.  Vyberať môžete zo širokej ponuky predmetov a cudzích jazykov. Pripravujeme aj na prijímacie skúšky či maturitu. V Škole Populo sa snažíme žiakov spoznať, zistiť, čo ich zaujíma a vhodne ich záujmy zakomponovať do preberaného učiva. Takýto prístup sa nám osvedčil napríklad pri výučbe . Zdá sa, že niektorí žiaci sa zdráhajú konverzovať, neveria si, no akonáhle príde reč na ich obľúbenú tému (napríklad, ak majú po anglicky vyrozprávať dej filmu, ktorý ich zaujal), zrazu bez problémov rozprávajú aj 20 minút v kuse. V Škole Populo sme zistili, že vďaka takémuto žiaci odhaľujú svoj často skrytý potenciál, viac si veria, že dokážu, čo si zaumienia a vďaka vnútornej motivácii sa o to zo všetkých síl snažia... a práve to ich na hodinách baví. Keďže naši lektori učia srdcom, so žiakmi dosahujú skvelé učebné výsledky. Výsledkom je, že všetci sú spokojní. Učebnice používame konštruktívne ako skutočnú pomôcku, nenechávame sa nimi obmedzovať – obsah hodín prispôsobujeme žiakom na mieru podľa ich potrieb. Pri výbere vhodných cvičení sa orientujeme práve individuálnymi potrebami každého žiaka. Veríme, že je dôležité, aby sa na obsahu preberaného učiva podieľali ako učitelia, tak žiaci a rodičia spoločne. Zdá sa, že niektorí žiaci sa zdráhajú konverzovať, neveria si, no akonáhle príde reč na ich obľúbenú tému (napríklad, ak majú po anglicky vyrozprávať dej filmu, ktorý ich zaujal), zrazu bez problémov rozprávajú aj 20 minút v kuse. — Lektorka Bohdana B. JE TO ROVNAKÉ S DETSKÝMI I S DOSPELÝMI ŠTUDENTMI Vychádzajúc z našich skúseností sme si v Škole Populo všimli, že pri takomto prirodzene ľudskom prístupe dosahujeme rovnako dobré výsledky ako s detskými, tak aj s dospelými študentami. Dospelí študenti takisto disponujú individuálnymi potrebami a keď vnímajú, že im v učebnom procese vychádzame v ústrety, podporuje to ich sebavedomie a motiváciu. Túto skutočnosť v Škole Populo rešpektujeme, pretože na základe spätnej väzby od študentov máme za to, že takýto je efektívnejší ako autoritatívny prístup kombinovaný s klasickým hodnotením (ako to poznáme z mainstreamového vzdelávania). Preto sa autoritatívnemu prístupu vyhýbame. MÔŽEME SI VYKAŤ, AJ TYKAŤ Detským žiakom v Škole Populo bežne ponúkame možnosť učiteľovi tykať. Robíme tak preto, aby sa medzi lektormi a žiakmi nevytváral zbytočný odstup. Učiteľ potom nepôsobí ako prísna autorita, ale ako priateľský sprievodca na ceste k žiadúcim učebným výsledkom. Žiaci potom učiteľa skutočne vnímajú ako niekoho, na koho sa môžu spoľahnúť, nie ako osobu, z ktorej majú strach (ako to niekedy býva v bežných školách). Podľa našich skúseností je to teda jeden zo spôsobov, ako ešte viac podporiť napredovanie žiakov. Na záver snáď stačí už len dodať, že žiaci lektorom, prirodzene, ich pozitívni prístup a záujem opätujú – napríklad tiež sa ich na začiatku hodiny opýtajú, ako sa majú a podobne. Radi vidíme, keď sa takto do vyučovania opäť vnáša ľudskosť, na ktorú, ako sa zdá, sa v štandardných školách občas pozabudlo. Všetci sa tak podieľame na vnášaní vízie o radostnom vyučovaní do reality. ZDROJE: Osobní zkušenosti lektora AUTOR: Mgr. Bohdana B. Lektorka anglického jazyka ve Škole Populo Bohdana je absolventka Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici, kde vyštudovala angličtinu v odbore prekladateľstvo a tlmočníctvo v kombinácii s filozofiou. V Škole Populo pôsobí od septembra 2023 ako lektorka anglického jazyka. K jej záujmom patriaprechádzky v prírode, čítanie kníh a koučing, ktorý ju ohromil vďaka absolvovaniu dvoch koučingových kurzov. Koučovací prístup využíva niekedy aj v rámci lekcií. Učí srdcom a vyučovanie vníma ako spoluprácu žiaka a lektora na spoločnom cieli. Odmenou je pre ňu možnosť prispieť k spokojnosti žiakov a ukázať im, že hodiny môžu byť zábavné – práve preto pre ňu učenie predstavuje zmysluplnú prácu. Rada sa podieľa na pozitívnych zmenách, ku ktorým patrí aj podpora žiakov a ľudský prístup v rámci učenia.

Prázdniny. Snáď jediná časť školskej dochádzky, na ktorú sa žiaci a študenti tešia. Pripravili sme pre vás kompletný zoznam prázdnin a štátnych sviatkov pre školákov v roku 2023. Do zoznamu sme zahrnuli aj susedné krajiny.  Po vianočných prázdninách 2022/2023 sa školáci vrátia do lavíc v pondelok 9. januára 2023.  Jarné prázdniny: termín sa líši podľa krajov   20.–24. februára 2023 Bratislavský, Nitriansky a Trnavský kraj 27. februára – 3. marca 2023 Banskobystrický, Žilinský a Trenčiansky kraj 6.–10. marca 2023 Košický a Prešovský Kraj Veľkonočné prázdniny 6.–11. apríla 2023 Letné prázdniny 1. júla – 31. augusta 2023 Jesenné prázdniny 30.–31. októbra 2023 Vianočné prázdniny 23. decembra 2023 – 5. januára 2024 ŠTÁTNE SVIATKY 2023 (DNI PRACOVNÉHO POKOJA PRE ŠKOLÁKOV): 1. január 2023 Deň vzniku Slovenskej republiky (nedeľa) 6. január 2023 Zjavenie Pána (Traja králi) 7. apríl 2023 Veľký piatok 10. apríl 2023 Veľkonočný pondelok 1. máj 2023 Sviatok práce 8. máj 2023 Deň víťazstva nad fašizmom 1. september 2023 Deň Ústavy Slovenskej republiky 15. september 2023 Sedembolestná Panna Mária 1. november 2023 Sviatok všetkých svätých 17. november 2023 Deň boja za slobodu a demokraciu PRÁZDNINY V OKOLITÝCH ŠTÁTOCH Chystáte sa v roku 2023 na cesty a zaujíma vás, kedy majú prázdniny v okolitých krajinách? Pripravili sme pre vás zoznam aspoň tých najdôležitejších voľných dní v Česku, Veľkej Británii, Nemecku a Rakúsku. PRÁZDNINY V ROKU 2023 V ČESKU Vybrali sme pre vás aspoň tie najdôležitejšie prázdniny v roku 2023 V Českej republike: Vianočné prázdniny 23. decembra 2022 – 2. januára 2023 Polročné prázdniny 3. februára 2023 Jarné prázdniny 6. februára – 19. marca 2023* Veľkonočné prázdniny 6. apríla 2023 Hlavné prázdniny 1. júla – 3. septembra 2023 Jesenné prázdniny 26.–29. októbra 2023 Vianočné prázdniny 23. decembra 2023 – 2. januára 2024 * Termíny sa líšia podľa jednotlivých okresov PRÁZDNINY V ROKU 2023 VO VEĽKEJ BRITÁNII Nezabudli sme ani na najdôležitejšie školské prázdniny vo Veľkej Británii: Vianočné prázdniny 19. decembra 2022 – 2. januára 2023 Veľkonočné prázdniny 3.–14. apríla 2023 Letné prázdniny 24. júla – 31. augusta 2023 Vianočné prázdniny 18. decembra 2023 – 1. januára 2024 PRÁZDNINY V ROKU 2023 V NEMECKU: V Nemecku sa termíny prázdnin líšia podľa konkrétnej spolkovej zeme. V niektorých oblastiach potom vybrané prázdniny chýbajú úplne, napr. zimné prázdniny v Severnom Porýní-Vestfálsku. Vianočné prázdniny 21. decembra 2022 – 7. januára 2023 Zimné prázdniny 27. januára – 24. februára 2023 Veľkonočné prázdniny 6. marca – 22. apríla 2023 Svätodušné sviatky 15. mája – 9. júna 2023 Letné prázdniny 6. júla – 11. septembra 2023 PRÁZDNINY V ROKU 2023 V RAKÚSKU Rakúsko sa od Nemecka líši tým, že niektoré z prázdnin majú spoločné termíny pre všetky spolkové zeme. Vianočné prázdniny*  24. decembra 2022 – 7. januára 2023 Semestrálne prázdniny 4.–19. februára 2023 Veľkonočné prázdniny* 1.–10. apríla 2023 Svätodušné sviatky* 27.–29. mája 2023 Letné prázdniny 1. júla – 10. septembra 2023 Jesenné prázdniny* 27.–31. októbra 2023 * Jednotné pre všetky spolkové zeme CHCEM DOUČOVANIE Chcete s učením pomôcť? a dohovorte si s nami doučovanie. Radi vám pomôžeme so všetkým, čo potrebujete. BC. ADÉLA HRONOVÁ Manažérka Školy Populo Adéla je šéfkou nášho produkčného oddelenia. Vedie tri tímy, ktoré sa starajú o našich študentov a lektorov. Dokonale pozná naše služby a spolu s denne pracuje na ich vylepšení.  

Po treskúcej zime sa každý z nás teší na jar. Teda skoro každý z nás. Na niektorých žiakov základných a študentov stredných škôl už v apríli čakajú prvé termíny prijímacích skúšok na strednú školu, prípadne maturita pri jej ukončení. Na stredoškolákov v priebehu jari čakajú ešte skúšky na vybranú vysokú školu, ktoré prebiehajú tesne po maturite alebo na konci leta. Prijímačky a maturita budia obavy nielen pre to, že sú zásadnými skúškami, ktoré ovplyvnia budúcnosť dieťaťa, ale deti sa ich obávajú, pretože vyžadujú väčšiu mieru sústredenia a schopnosti zvládať nervozitu. Prijímačky sú pre žiakov základných škôl úvodom do typu skúšok, ktoré ich budú čakať na gymnáziu. Maturant sa pripravuje na typ skúšania na univerzitách, kedy bude musieť zvládať veľké úseky látky v krátkom čase a byť schopný samostatnej úvahy a interpretácie. V krátkosti si povieme, ako prijímačky a maturita v tomto roku prebieha. POTREBUJETE PRÍPRAVU NA PRIJÍMAČKY ALEBO MATURITU? Doučovanie na prijímačky a maturitu je v Škole Populo každoročne veľmi žiadané. Pripravte sa na tieto dôležité skúšky včas s našimi skúsenými lektormi. PRIJÍMAČKY Jednotná prijímacia skúška má veľmi presný itinerár a formálny priebeh. Mnohé z týchto prvkov môžu byť hlavne pre menšie deti stresujúce. Prvým krokom je voľba termínu. Žiak má právo na jeden riadny termín a v prípade ospravedlnenia, ktorú musí uznať riaditeľ školy, má termín náhradný. Každý žiak má však len jeden pokus. V tomto roku sa prihlášky na štúdium na strednej škole podávajú do 8. apríla 2021 a na základe výsledkov prijímacieho konania bude rozhodnutie o prijatí alebo o neprijatí žiaka zverejnené do 20. mája 2021 na webových stránkach alebo na výveske danej strednej školy. Prijímacie skúšky na stredné školy sa uskutočnia v termíne od 3. mája 2021 do 14. mája 2021. Toto rozmedzie termínov platí pre prijímacie konanie do prvého ročníka osemročného, päťročného a štvorročného vzdelávacieho programu a tiež do prvého ročníka vzdelávacieho programu príslušného učebného odboru. PRIJÍMACIE SKÚŠKY NA VZDELÁVANIE V STREDNÝCH ŠKOLÁCH SA USKUTOČNIA: v prvom termíne 3. mája 2021, prípadne podľa potreby vzhľadom na počet uchádzačov aj 4. mája 2021, v druhom termíne 10. mája 2021, prípadne podľa potreby vzhľadom na počet uchádzačov aj 11. mája 2021. OVERENIE ŠPECIÁLNYCH SCHOPNOSTÍ, ZRUČNOSTÍ A NADANIA V RÁMCI PRIJÍMACÍCH SKÚŠOK PREBEHNE: v prvom termíne 5. mája 2021 alebo aj 6. a 7. mája 2021, v druhom termíne 12. mája 2021, prípadne aj 13. a 14. mája 2021. Vo väčšine škôl uchádzači píšu prijímaciu skúšku zo slovenského jazyka a literatúry a matematiky. Na odborných školách sa podľa konkrétneho zamerania overujú vedomosti aj z iných predmetov, napr. z chémie, biológie alebo cudzích jazykov. Každoročne je Ministerstvom školstva vydávaný zoznam pre jednotlivé typy škôl. MATURITA V zmysle rozhodnutia z dňa 22. marca 2021: sa v školskom roku 2020/2021 externá časť maturitnej skúšky ani písomná forma internej časti maturitnej skúšky NEBUDE konať. žiak, ktorý sa do 30. septembra 2020 prihlásil na maturitnú skúšku z povinného predmetu zo skupiny cudzí jazyk alebo z druhého vyučovacieho jazyka v triedach s dvoma vyučovacími jazykmi s päťročným alebo osemročným štúdiom a má záujem vykonať písomnú formu internej časti maturitnej skúšky a externú časť maturitnej skúšky z cudzieho jazyka alebo z druhého vyučovacieho jazyka, potvrdí vykonanie písomnej formy internej časti maturitnej skúšky alebo externej časti maturitnej skúšky do 30. júna 2021 na strednej škole, na ktorej vykonal maturitnú skúšku. písomná forma internej časti maturitnej skúšky a externá časť maturitnej skúšky z cudzieho jazyka alebo druhého vyučovacieho jazyka sa konajú 6. septembra 2021. AKO TO ZVLÁDNUŤ? Nemá zmysel si nič nahovárať, deti často nebývajú na prijímačky dostatočne psychicky pripravené a v nervozite môžu veľa zabudnúť alebo urobiť chyby z nepozornosti. Pre mnoho žiakov a študentov to môže byť šok, a preto je lepšie, keď rodič svoje dieťa zapíše na , ktoré mu pomôže získať istotu. Neváhajte a oslovte , ktorá je so svojimi skúsenosťami tým najlepším riešením. Tešíme sa na vás! ZDROJE: https://www.minedu.sk/data/att/17510.pdf AUTOR: BC. ADÉLA HRONOVÁ Manažérka Školy Populo Adéla je šéfkou nášho produkčného oddelenia. Vedie tri tímy, ktoré sa starajú o našich študentov a lektorov. Dokonale pozná naše služby a spolu s denne pracuje na ich vylepšení.  

Stredná škola, vyššia odborná škola, vysoká škola, kto sa v tom všetkom má vyznať? Inštitúcií, ponúkajúcich vzdelávanie v terciárnom stupni, je neúrekom. Študenti ešte nezložili ani povinnú maturitnú skúšku a už sa majú rozhodnúť, či budú v štúdiu pokračovať. Je to pre mnohých z nich zložitá úloha. A pritom sa termíny podania prihlášok na terciárny stupeň vzdelávania neúprosne blížia. V tomto článku sa pokúsime pomôcť vám s výberom. Porovnáme súkromné a verejné školy, školy vysoké a vyššie odborné a nezabudneme uviesť ani termíny odovzdania prihlášok. 1. VEREJNÁ ALEBO SÚKROMNÁ ŠKOLA Ako prvé je dôležité sa rozhodnúť, či preferujete verejnú, alebo súkromnú školu. Každá z týchto možností má svoje výhody aj nevýhody. Hlavnou nevýhodou štúdia na súkromnej škole je školné, na škole verejnej platí školné za študenta štát. So štúdiom na verejnej škole je často spojených niekoľko typických a častých otázok. CHYSTÁTE SA NA VYSOKÚ ŠKOLU? Ak premýšľate nad prijímacími skúškami na vysokú školu a chcete sa na ne poriadne pripraviť, naši lektori vás okrem bežných predmetov pripravia aj na TSP alebo SCIO. AKO DLHO MÔŽEM ŠTUDOVAŤ? Veľa ľudí sa mylne domnieva, že študent sa môže vzdelávať iba do dvadsiatich šiestich rokov. To však nie je celkom správna úvaha. Študovať so statusom študenta môžete naozaj iba do dvadsiatich šiestich rokov, pričom Vám štát platí iba určité roky odštudované na vysokej škole, pokiaľ ale študujete dlhšie, musíte si presahujúcej roky doplatiť. KOĽKO ŠTUDENTOV SA HLÁSI NA VEREJNÉ / SÚKROMNÉ ŠKOLY? Ďalšou výhodou súkromnej školy, a nevýhodou verejnej, školy je počet študentov. Kým súkromné školy navštevuje radovo niekoľko desiatok študentov, maximálne stoviek, najväčšie verejné univerzity u nás majú študentov aj niekoľko tisíc. Preto majú študenti súkromných škôl niekoľko výhod, napr. individuálny prístup a štúdium v menšom kolektíve. Kým na verejnej škole by sa tlačili v aule so stovkami ďalších študentov, na škole súkromnej je ich len niekoľko desiatok. Ďalšou pozitívnou výhodou je tiež fakt, že študent nie je iba číslo. Zatiaľ čo na verejných školách sa študenti "stratia v dave", súkromné školy si zakladajú na spokojnosti študentov, na komornej atmosfére a priateľskom vzťahu vyučujúcich a študentov. JE DOCHÁDZKA POVINNÁ? Najväčšou nevýhodou vysokých škôl všeobecne je povinná a dobrovoľná účasť na prednáškach, cvičeniach a seminároch. Berme to teraz všeobecne, každá škola, či už verejná, alebo súkromná, môže byť dobrou aj zlou výnimkou. Niektoré vysoké školy majú povinnú celú dochádzku, teda prednášky, cvičenia aj semináre, inde sú povinné len cvičenia a semináre. A niekedy robia školy pre študentov aj niečo naviac, usporadúvajú napríklad prednášky osobností z daného odboru alebo zabezpečia zaujímavého hosťa, ktorý študentov motivuje k ďalšiemu štúdiu. V každom prípade odporúčame chodiť aj na prednášky, ktoré nebudú povinné. Cvičenie a semináre totiž z prednášok často vychádzajú, a ak prednášku neabsolvujete, často potom učivu neporozumiete a na cvičení či seminári ste vlastne úplne zbytočne. 2. VYSOKÁ ŠKOLA ALEBO VYŠŠIA ODBORNÁ ŠKOLA V predchádzajúcom bode sme sa venovali rozdeleniu škôl na verejné a súkromné, teraz obdobným spôsobom porovnáme školy vyššie odborné a školy vysoké. AKÝ JE ROZDIEL MEDZI VYŠŠOU ODBORNOU A VYSOKOU ŠKOLOU? Na vysokej škole sa jedná o akademický titul: bakalár, magister alebo inžinier. Na vyššej odbornej škole naopak hovoríme o titule neakademickom: diplomovaný špecialista. Bakalár aj diplomovaný špecialista sú tituly, ktoré študenti získavajú po troch alebo štyroch rokoch štúdia. Ak chce vysoká škola otvoriť odbor, ktorý bude vzdelávať budúcich odborníkov, musí mať z daného odboru špecialistov, ktorí budú študentov vyučovať a odbor zaštítia. U škôl vyšších odborných je situácia trochu ťažšia. Ak chce škola otvoriť daný odbor, musí získať stanovisko niekoľkých inštitúcií a ich kladné vyjadrenie. K tomu patrí aj to, že vyššia odborná škola nemôže otvoriť odbor, ak po odborníkoch práve z tohto odboru nie je dopyt na trhu práce alebo už odbor v okolí existuje a absolventov je každoročne dostatok. MUSÍM DO ŠKOLY CHODIŤ KAŽDÝ DEŇ? Už pri rozdelení verejných a súkromných škôl sme sa zmieňovali o prednáškach, cvičeniach a seminároch, teraz túto informáciu ešte doplníme. Veľkou výhodou vysokých škôl je možnosť samostatného vytvorenia rozvrhu. Študenti dostanú zoznam povinných, povinne voliteľných a voliteľných predmetov, z ktorých si vyberajú práve tie, ktoré ich zaujímajú. Povinné predmety musia navštevovať a úspešne absolvovať všetky, z povinne voliteľných si môžu vyberať, a ak im stačí počet kreditov, voliteľné predmety už navštevovať nemusia. Študenti si tiež môžu vyberať z rôznych časov, v ktorých sa prednášky a cvičenia konajú. Je preto možné nakombinovať si rozvrh tak, aby študent chodil do školy len trikrát v týždni, alebo mal aspoň jeden pracovný deň voľný. Veľkou nevýhodou vyšších odborných škôl je stály rozvrh. Pretože je študentov v triedach malý počet, školám sa neoplatí vypisovať viac časov toho istého predmetu. Z tohto dôvodu ponúkajú vyššie odborné školy iba konkrétne predmety v konkrétnych časoch, ktoré sa priamo viažu k danému študovanému odboru. ČO SÚ TO KREDITY? Kredity si môžete predstaviť ako body, pričom každý semester musia študenti nazbierať určitý počet bodov, inak nepostúpia do ďalšieho ročníka. Každý predmet, ktorý študent absolvuje, je inak náročný a všeobecne platí, že čím náročnejší predmet je, tým viac bodov (kreditov) získa. AKO JE TO S PRAXOU? Na vysokých školách prevažujú znalosti teoretické, naopak vyššie odborné školy sa snažia prepájať teóriu s praxou a každá z vyšších odborných škôl často vysiela svojich študentov "do terénu", kde si overujú, že vedomosti, získané v školskej lavici, môžu využiť aj v praxi. Semester je zakončený skúškovým obdobím, kedy vyučujúci skúšajú študentov z prebranej látky. KTORÁ ŠKOLA JE LEPŠIA? Na túto otázku nedokážeme odpovedať, pretože záleží na uhle pohľadu. Ak zohľadníme len titul, väčšina ľudí odpovie, že lepšie je určite škola vysoká. Bakalár je predsa viac ako diplomovaný špecialista. Ak sa ale zameriame napr. na praktické zručnosti a prepojenie teórie s praxou, zistíme, že škola vyššia odborná jednoznačne zvíťazí. 3. BBA, MBA, LL.M. Že Vám tieto skratky nič nehovoria? Nevadí, poďme sa na ne spoločne pozrieť. BBA, MBA, LL.M. a rad ďalších zastupujú manažérske vzdelanie. Bachelor of Business Administration, skrátene BBA, je titul typický pre anglosaský svet a uvádza sa za menom. Štúdium BBA je vhodné pre študentov, ktorí prichádzajú rovno zo stredných škôl. Po absolvovaní a získaní titulu BBA môžu študenti pokračovať v nadväzujúcom štúdiu a získať MBA alebo LL.M. Program BBA možno študovať dištančne alebo online v slovenskom alebo anglickom jazyku, štúdium trvá 10 mesiacov. Master of Business Administration, skrátene MBA, je prakticky zamerané vzdelanie pre stredný a vyšší manažment. Program možno, rovnako ako BBA, študovať dištančne alebo online v slovenskom alebo anglickom jazyku. Štúdium tohto programu trvá 12 až 14 mesiacov. Posledným spomínaným je LL.M., čiže Master of Laws. Toto štúdium je určené nielen uchádzačom s predchádzajúcim právnym vzdelaním, ale aj uchádzačom, ktorí s právom pracujú aj bez predchádzajúceho právneho vzdelania a ktorí si chcú doplniť kvalifikáciu. Program možno študovať opäť dištančne alebo online v slovenskom jazyku a štúdium trvá 12 až 14 mesiacov. 4. DOKEDY MUSÍM ODOVZDAŤ PRIHLÁŠKU? Záleží na type školy a jej rozhodnutí. Ak školu ešte len budete hľadať, môžete použiť webovú stránku (pre české školy: ), ktorá Vám podľa požadovaných kritérií vyhľadá všetky dostupné školy. Ak danú školu rozkliknite, nájdete tu konkrétne webové stránky školy, na ktorých bude uvedený presný dátum, dokedy a kam musíte prihlášku odovzdať. Prehľad vysokých škôl môžete nájsť tiež na . Všeobecne však platí, že čím skôr prihlášku odovzdáte, tým je to lepšie. Platí tiež, že väčšinu prihlášok možno vyplniť elektronicky priamo na stránkach zvolenej školy. Stále sa rozhodujete, či VOŠ-ka alebo výška? Ak stále váhate, skúste sa orientačne pozrieť na školy vo Vašom okolí, možno sa Vám niektorá natoľko zapáči, že na ňu nastúpite. A ak si hovoríte, že študovať nemá cenu, prečítajte si náš predošlý článok. Dočítate sa v ňom o tom, že . A štúdiom si predsa prinajmenšom aspoň o niečo predĺžite mladosť. ZDROJE: http://portalvs.sk/ https://www.msmt.cz/vzdelavani/vysoke-skolstvi/prehled-vysokych-skol-v-cr-3 https://sk.wikipedia.org/wiki/Zoznam_vysokých_škôl_na_Slovensku AUTOR: BC. ADÉLA HRONOVÁ Manažérka Školy Populo Adéla je šéfkou nášho produkčného oddelenia. Vedie tri tímy, ktoré sa starajú o našich študentov a lektorov. Dokonale pozná naše služby a spolu s denne pracuje na ich vylepšení.  

Zatiaľ čo na stredných umeleckých školách je už prijímacie konanie v plnom prúde, ostatné stredné školy ešte len vodia potenciálnych záujemcov po svojich priestoroch a oznamujú im tie najdôležitejšie informácie. Vybrať si tú najlepšiu strednú školu však nie je len tak a pre budúceho študenta je to veľmi dôležité rozhodnutie. Prijímacie konanie sa nezaobíde bez podania prihlášky a aby ste sa v tom mori informácií neutopili, napísali sme pre Vás nasledujúci článok. NIE JE ŠKOLA AKO ŠKOLA Stredoškolských odborov je veľa. Teraz sa zameriame na odbory ďalšie, maturitné a učebné odbory na gymnáziách a odborných stredných stredných školách. Štúdium na gymnáziu sa najčastejšie delí podľa jeho dĺžky na: - osemročné, na ktoré nastupuje žiak po ukončení piateho ročníka, prvá časť štúdia teda nahrádza druhý stupeň základnej školy a druhá časť potom školu strednú, - päťročné bilingválne, na ktoré môže žiak nastúpiť po ukončení ôsmeho ročníka - štvorročné, na tie sa žiak hlási z deviatej triedy a súčasťou jeho rozhodovania je aj možnosť voľby zamerania konkrétneho gymnaziálneho odboru Okrem vyššie spomínaných existujú tiež gymnáziá so športovým zameraním, na ktoré sa však vzťahujú prijímacie podmienky ako na umelecké školy, je teda nutné vykonať tiež skúšku talentovú. Nesmieme zabudnúť ani gymnáziá cirkevné, ktoré nájdeme v mnohých podobách. Obory maturitné sú také, ktoré študenta pripravujú k úspešnému zloženiu maturitnej skúšky na konci štúdia. V priebehu štyroch rokov sa žiaci usilovne pripravujú na štátnu i školskú časť maturitnej skúšky. Veľkou výhodou, ale aj nevýhodou maturitných odborov na odborných stredných školách je vzdelanosť študenta v jednom konkrétnom smere, či už technickom, či humanitnom. Práve vzdelanie v konkrétnom smere môže študentovi veľmi pomôcť pri ďalšom štúdiu na vysokej škole alebo pri výkone povolania. Tí študenti, ktorí maturitný odbor študovať nechcú, majú možnosť vzdelávať sa v odbore učebnom. Stredné školy ponúkajú širokú škálu učebných odborov, od automechanika až po záhradníka. Výučba tu prebieha inak ako na vyššie spomínaných typoch škôl. Jeden týždeň škola a jeden týždeň praxe, taký je častý priebeh štúdia, nie je to ale pravidlom. Veľkou výhodou učebných odborov je praktické odborné vzdelávanie, žiaci získavajú v priebehu štúdia zručnosti a skúsenosti vo zvolenom odbore. Školy ponúkajú prax v podnikoch a firmách, ktoré môžu byť školské i súkromné. POTREBUJETE PRÍPRAVU NA PRIJÍMAČKY? V Škole Populo pomáhame každoročne stovkám študentov dostať sa na ich vysnívané stredné školy. Pridajte sa k spokojným študentom a začnite s doučovaním včas! ŠTÁTNA ALEBO SÚKROMNÁ ŠKOLA??? Uvažujete o štátnej škole? Alebo dáte radšej prednosť škole súkromnej? V spoločnosti sa môžeme stretnúť s názorom, že práve súkromné školy sú zlé alebo nedokonalé, že štúdium na nich je ľahké a študent nemusí nič robiť. Niektorí rodičia súkromné školy odsudzujú, hovoria o nich len to najhoršie, bez toho aby o nich niečo vedeli. Naproti nim stoja práve priaznivci súkromných škôl. Rodičia, ktorí sa nehľadiac na názor ostatných o tieto školy zaujímajú. Či už sa stretávame so školou súkromnou alebo štátnou, názor si musí vytvoriť každý sám. Jednotlivé školy majú svoje špecifiká, v niečom sa im darí lepšie a v niečom horšie. Pri výbere školy je nevyhnutný objektívny pohľad a hodnotenie. Súkromné gymnáziá a stredné školy všeobecne v ľuďoch často vyvolávajú predstavu, že ich musí zvládnuť každý, keď si za to platí. Existuje veľa mýtov vytvorených o súkromných školách, avšak skutočnosť je často niekde úplne inde. Naopak, o štátnych školách sa zase niekedy hovorí, že nevzdelávajú rovnako kvalitne ako školy súkromné. A keď už sme pri tom, viete, prečo sa na súkromných školách platí školné? Väčšinou je to doplatok za nadštandardné vzdelávanie. Súkromné školy môžu byť rovnako ako školy štátne dotované, veľká časť z nich však ponúka niečo navyše, za čo si rodičia študenta musí priplatiť. (Ak to teda nie je dotované zriaďovateľom.) Niektoré školy, súkromné i štátne, Vás môžu milo prekvapiť. Preto sa nenechajte zmiasť označením súkromná škola alebo skratkou s.r.o., zájdite sa na ne osobne pozrieť alebo si o nich zistite viac informácií. AKO VYBRAŤ TÚ NAJLEPŠIU ŠKOLU? Každý študent má iné preferencie a očakávania, veľa žiakov už si tú "svoju" školu vybralo, a nič nepohne s ich názorom. Lenže sú tu aj takí, ktorí sa stále nemôžu rozhodnúť. Práve pre vás sme spísali otázky, ktoré by mali pri výbere typu vzdelávania a školy pomôcť. 1. CHCEM ŠTUDOVAŤ VŠEOBECNE? TO ZNAMENÁ, ŽE NEMÁM VYHRANENÝ KONKRÉTNY ODBOR, AVŠAK CHCEM POKRAČOVAŤ V ŠTÚDIU NA VYSOKEJ ŠKOLE. Ak žiaka štúdium baví a chcel by pokračovať v štúdiu na vysokej škole, je pre neho najlepšou možnosťou všeobecné gymnázium. 2. CHCEM SA VYDAŤ KONKRÉTNYM SMEROM? Žiak nemusí presne vedieť, čo chce robiť celý zvyšok života, pokiaľ však pozná smer, ktorému sa chce venovať, bude pre neho rozhodovanie jednoduchšie. Ak chce žiak pokračovať v štúdiu na vysokej alebo vyššej odbornej škole, ponúka sa možnosť lýceí (prírodovedecké, lekárske, športové ...) alebo gymnázií. Lýceum sa pritom obmedzuje na konkrétne odvetvia, napr. príroda, medicína alebo šport. Pri voľbe gymnázia sa študent môže zameriavať napríklad na jazyky. A v čom sa lýceá a gymnáziá líšia? Vzdelávanie na lýceu a na gymnáziu je podobné, rozdiel je predovšetkým v tom, na čo sa štúdium zameriava. Študenti gymnázií aj lýceí študujú rovnaké základné predmety, rozdiel je podľa zamerania, gymnáziá sa zameriavajú skôr na jazyky, lýcea na konkrétne odvetvia. Tieto predmety majú potom nastavený týždenný počet hodín, ktorý sa môže líšiť podľa jednotlivých škôl. 3. CHCEM ŠTUDOVAŤ KONKRÉTNY ODBOR? CHCEM MAŤ ODBORNÉ VZDELANIE? V prípade, že žiak vie, čo by chcel študovať, a zároveň chce mať odborné vzdelanie, prichádzajú na scénu stredné odborné školy, ktoré, ako už sme písali vyššie, ponúkajú množstvo odborov. 4. BAVÍ MA ŠTUDOVAŤ? CHCEM MAŤ MATURITU ALEBO BUDEM ŠTUDOVAŤ UČEBNÝ ODBOR? Sú študenti, ktorých nebaví pobyt v škole a sedenie v školskej lavici. Radšej sú vonku a robia niečo praktického. V takom prípade bude najlepšou variantou učebný odbor. Študent tu získa vedomosti a zručnosti v niečom konkrétnom, nebude ho nič držať v školskej lavici a štúdium ho tak bude baviť. Ak sa takýto študent rozhodne, že by chcel študovať ďalej a túži po maturite, nie je nič jednoduchšie ako nadstavbové štúdium. Pokiaľ žiaka ale študovať baví a zároveň vie, akému odboru by sa chcel venovať, je jednoznačnou voľbou maturitné vzdelávanie. Odborné školy vhodne kombinujú teóriu s praxou, zameriavajú sa na konkrétny odbor a venujú mu väčšinu času, ktorý študent v škole trávia. 5. UŽ MÁTE VYBRANÉ? ALEBO SA EŠTE ROZHLIADATE? Pri výbere školy je dôležité, aby si študent vybraný odbor zvolil naozaj sám, aspoň z veľkej časti, aby ho študovať chcel a mal k nemu blízko. Nie je nič horšie, ako keď sa študent bude v škole nudiť a len pozerať do mobilu, takí študenti na školách čoskoro končí. Malá rada: Nechajte budúceho študenta, nech si voľbu odboru riadi sám, nájde si informácie na internete a príde s niečím konkrétnym. Potom sa s ním porozprávajte, prečo sa mu daný odbor páči a prečo by ho chcel študovať. Ak máte nejaké tipy, povedzte mu o nich, ale až potom, čo si ho vypočujete. Urobte si nachvíľku čas, sadnite si a diskutujte. Vymenujte všetky pre a proti. Nebojte sa otvoriť novým možnostiam. POZOR: TERMÍN ODOVZDANIA PRIHLÁŠOK NA STREDNÉ ŠKOLY JE... Keď už sa pre konkrétnu školu rozhodnete, strážte si termíny. Každá škola si sama určuje, čo môže uchádzačovi pri prijímacom konaní "pomôcť". Touto pomocou myslíme diplomy, certifikáty alebo ocenenia, ktoré môžu pri prijímacom konaní pridať body, a rozhodnúť tak o konečnom umiestnení uchádzačov. Niekedy sa už aj samotná účasť na súťaži počíta, preto sa na tieto možnosti "pomoci" nezabudnite opýtať. Na záver tohto článku by sme Vám aj študentom chceli popriať veľa šťastia pri výbere strednej školy a tiež pri následnom prijímacom konaní, respektíve prijímacích skúškach. Ale o nich zase niekedy nabudúce ... "Neučíme sa pre školu, ale pre život." - Lucius Annaeus Seneca AUTOR: BC. ADÉLA HRONOVÁ Manažérka Školy Populo Adéla je šéfkou nášho produkčného oddelenia. Vedie tri tímy, ktoré sa starajú o našich študentov a lektorov. Dokonale pozná naše služby a spolu s denne pracuje na ich vylepšení.  

Čo Vás napadne, keď sa povie slovo ŠKOLA? Základná škola, stredná škola, vysoká škola, niekoho možno tiež to, že škola je základ života. Nech už vymyslíte odpoveď akúkoľvek, takmer vždy Vás nakoniec napadne jedno z dvoch mien - Mária Terézia alebo Jan Amos Komenský. Školskú dochádzku v Slovenskej republike určite veľmi dobre poznáte, ale viete, kde a kedy bola povinná školská dochádzka zavedená ako prvá? Alebo ako vyzerala školská dochádzka za vlády Márie Terézie? A napadlo Vám niekedy, že zahraničné školstvo nemusí byť rovnaké ako to slovenské? Odpoveď na nielen tieto otázky Vám poskytneme v nasledujúcom článku. ZAVEDENIE POVINNEJ ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY Jedna z úvodných otázok znela: "Kde a kedy bola povinná školská dochádzka zavedená ako prvá?" Ak si myslíte, že na území dnešných Čiech, Moravy a Sliezska, pletiete sa. Napriek tomu pre odpoveď nemusíte jazdiť nikam ďaleko. Ako prvé zaviedlo povinnú školskú dochádzku roku 1592 protestantské vojvodstvo Pfalz-Zweibrücken, ktoré sa nachádzalo na území dnešného Nemecka. POTREBUJETE DOUČOVANIE? V Škole Populo doučujeme všetky predmety základných a stredných škôl. Naši lektori pomáhajú s prípravou do školy, vyvetľujú školskú látku a pripravujú žiakov a študentov na písomky a testy.  ŠKOLSTVO ZA MÁRIE TERÉZIE Na slovenskom území zaviedla túto povinnosť až Mária Terézia, ktorá roku 1774 nechala položiť jej základy. Neskôr, roku 1869, bol vyhlásený ríšsky školský zákon, ktorý určoval, že povinná školská dochádzka začína v šiestich rokoch a trvá pre chlapcov i dievčatá po dobu ôsmich rokov. Základné školstvo sa vtedy delilo, podobne ako dnes, na dva stupne, školu všeobecnú a školu občiansku. Všeobecnú školu navštevovali nielen žiaci od 6 do 11 rokov, ale aj tí, ktorí nepokračovali v štúdiu na občianskej škole. PRVÉ ČESKOSLOVENSKÉ ŠKOLSTVO Ani po vzniku Československa sa školský systém príliš nezmenil. Vtedajšia vláda ho len upravila pre svoje potreby. Zákon zaviedol spoločné triedy pre dievčatá i chlapcov, zrušil úľavy z povinnej školskej dochádzky a rozdelil vzdelávanie. Žiaci navštevovali najprv všeobecné školy, po vzore habsburskej monarchie, a následne pokračovali v štúdiu na vyšších všeobecných školách, mestských školách alebo na jednej zo stredných škôl. Tí žiaci (14-16 rokov), ktorí ďalej na pokračovacích školách neštudovali, povinne navštevovali kurzy pri školách všeobecných alebo občianskych. ŠKOLSTVO VO SVETE Toľko k zavedeniu školskej dochádzky a ku školskému systému na území dnešnej Slovenskej republiky. Ale nie všade je školstvo rovnaké. Svetové školstvo sa od toho slovenského vo väčšej či menšej miere odlišuje, pritom tri základné stupne vzdelávania zostávajú. ZÁKLADNÉ DELENIE VZDELÁVACIEHO SYSTÉMU – STUPNE VZDELÁVANIA: Primárny stupeň zahŕňa predovšetkým povinnú školskú dochádzku, teda prvý a druhý stupeň základnej školy. Je pritom na konkrétnom štáte alebo správnom obvode, aby si určil jeho dĺžku. K sekundárnemu stupňu vzdelávania sa radia stredné školy, terciálny stupeň zastupujú školy vysoké alebo vyššie odborné. Nie všade však nájdeme tie isté formy stupňov a škôl. Na nasledujúcich riadkoch Vás postupne zoznámime so školskou dochádzkou vo vybraných krajinách sveta. TALIANSKO - EURÓPA: Ako prvé sa pozrieme na Taliansko. Tento štát, hoci je nám pomerne blízko, má školstvo, ktoré sa od toho slovenského značne odlišuje. Hlavne teda v trojmesačných hlavných prázdninách. Tento fakt pritom nie je tak skvelý, ako sa na prvý pohľad môže zdať. Žiaci totiž navštevujú školu aj v sobotu. Nástup k povinnej školskej dochádzke je pritom rovnaký, ako v Slovenskej republike, teda v šiestich rokoch. Najprv navštevujú prvý stupeň, a to až do jedenástich rokov, potom nižšiu strednú školu, ktorá nahrádza druhý stupeň, a z nej následne v štrnástich rokoch prestupujú na školu strednú. Povinná školská dochádzka trvá v Taliansku 12 rokov. Talianske deti teda dostávajú v školách dosť zabrať. ČÍNSKA ĽUDOVÁ REPUBLIKA - ÁZIA: Ale nezostávajme len v Európe, pozrime sa aj do Ázie, konkrétne teda do Číny, kde povinná školská dochádzka trvá 9 rokov. Základná škola má v Čínskej ľudovej republike zvyčajne šesť tried, tri nižšie a tri vyššie. Nasleduje vzdelávanie na nižšej strednej škole, ktorá má taktiež tri triedy. V priebehu školskej dochádzky sa žiaci učia rovnaké predmety, ako v Slovenskej republike, navyše je tu čínština, čo je v tomto štáte pochopiteľné. Čínske školstvo pritom veľmi rýchlo silnie, a hoci by malo byť, rozhodne nie je zadarmo. AMERIKA: Západnú pologuľu v tomto článku reprezentujú hneď dva štáty, sú nimi USA a Kanada. Hlavný rozdiel medzi slovenským a americkým školstvom je jednotnosť slovenského školstva. Ak prídeme na akúkoľvek školu v rámci Slovenskej republiky, vždy sa stretneme s podobnými pravidlami, priebehom štúdia, učebnicami, čo v USA neplatí. SPOJENÉ ŠTÁTY - USA Ak navštívime niekoľko škôl napríklad v USA, zistíme, že každá z nich má iný vzdelávací program, často začína povinná školská dochádzka v rôznom veku dieťaťa a to od 5 do 8 rokov, žiaci preto zo škôl odchádzajú medzi 14 a 18 rokom. Je tomu tak vďaka provinciám, ktoré školy spravujú. Prvým stupňom vzdelávania je v USA škôlka, takzvaná Kindergarden, nasleduje Primary School, kde žiaci študujú prvých päť rokov. Middle School je obdobou nášho druhého stupňa, od šiestej do ôsmej triedy, a na ňu nadväzuje High School, ktorú žiaci navštevujú až do 18 rokov veku, teda od deviateho až do dvanásteho ročníka. V USA existujú iba všeobecne zamerané stredné školy. Vzdelávanie na nich je veľmi podobné slovenským vysokým školám. Študent musí za štyri roky splniť určitý počet kreditov a predmetov. Z tých základných musia absolvovať 8 semestrov angličtiny (počítajú sa sem aj divadlo, príhovory, debaty alebo kreatívne písanie), 6 semestrov matematiky a 4 semestre cudzieho jazyka, najčastejšie španielčiny. Veľkou výhodou pre študentov je tiež to, že stredné školy v USA ponúkajú veľké množstvo rôznych predmetov, a to v rozmedzí niekoľkých desiatok až stoviek možností. Študent sa tak môže špecializovať na konkrétny predmet, ktorý ho baví a chce ho študovať. KANADA V Kanade môžu byť rozdiely aj medzi školami v rámci provincie. Školy sú spravované tzv. Školskou radou, ktorá rozhoduje o dôležitých záležitostiach škôl v obvode (poplatky za vzdelávanie, platy vyučujúcich, stavebné úpravy škôl, financovanie vybavenia). O každodenných záležitostiach spojených so školou rozhoduje riaditeľ. Školská dochádzka trvá v Kanade 12 rokov, žiaci však môžu štúdium ukončiť aj skôr a to konkrétne v 15 rokoch, pokračovanie do 18 rokov je nepovinné. Kanadské stredné školy ponúkajú žiakom na štúdium základné predmety, ďalej si môžu vybrať predmety, ktoré ich zaujímajú a zdokonaľovať sa v nich. Bežný školský deň trvá 7 hodín vrátane 1 hodiny na obed. AUSTRÁLIA Medzi štáty, ktoré v tomto článku predstavujeme, sme samozrejme nemohli zabudnúť na celý kontinent. A to Austráliu. Veľkou zaujímavosťou je doba začiatku školského roka. Pretože je Austrália na južnej pologuli Zeme, ročné obdobia tu vyzerajú úplne opačne ako u nás. Najväčšie horúco prichádza v tom istom období, v akom je v Slovenskej republike zima, preto austrálsky školský rok začína vo februári a končí v čase, keď k nám prichádza zima. EGYPT – AFRIKA: A ako poslednú nesmieme vynechať tiež Afriku, školstvo je tu všeobecne na nízkej úrovni, aby sme však niektorým štátom nekrivdili, musíme zdôrazniť, že kvalita školstva sa v Afrike veľmi líši. Je však faktom, že gramotnosť v niektorých štátoch je veľmi nízka. Štátom, ktorý sme sa rozhodli v tomto článku predstaviť ako afrického zástupcu, je nám známy a Slovákmi a Čechmi, obľúbený a často navštevovaný Egypt. Egyptský vzdelávací systém môžeme v zásade rozdeliť na 2 systémy, štátny a súkromný. Hoci sa to nezdá, tieto dva systémy sa razantne odlišujú. Zatiaľ čo v štátnom školstve študenti neplatia žiadne poplatky, súkromný systém je dostupný len pre veľmi bohatých ľudí a cudzincov žijúcich v Egypte. V štátnych školách môže byť aj viac ako 40 žiakov v triede a vzdelávanie je otvorené všetkým obyvateľom. Za vzdelávanie súkromné vláda nezodpovedá, je tu menší počet študentov aj kvalitnejšia výučba. Bežná je tiež výučba v arabčine na štátnych školách a v angličtine na školách súkromných. Školstvo je naprieč svetom veľmi odlišné, a nie vždy pre cudzincov pochopiteľné. Ale skúste sa zamyslieť. Čo by asi povedali žiaci a žiačky základných škôl, keď by sme povinnú školskú dochádzku predĺžili na 12 rokov? A ako by sa tvárili, keby sme ich postavili pred úplne iný vzdelávací systém, než na aký sú študenti či študentky zvyknutí? Problém so vzdelávaním a so systémom vo všeobecnosti by však mohli mať všetci študenti, nielen tí slovenskí. Veľmi zaujímavé je porovnanie egyptskej a britskej základnej školy. Pre študentov, potomkov cudzincov žijúcich v Egypte, je podľa onoho porovnania lepšie vzdelávať sa na súkromných školách. Každá škola vyzerá inak, na každej škole sa inak učí, preto je sa hodí pripomenúť jedno príslovie: Iný kraj, iný mrav. A to platí aj o školstve. AUTOR: BC. ADÉLA HRONOVÁ Manažérka Školy Populo Adéla je šéfkou nášho produkčného oddelenia. Vedie tri tímy, ktoré sa starajú o našich študentov a lektorov. Dokonale pozná naše služby a spolu s denne pracuje na ich vylepšení.