Blog

Neúspech na prijímacích skúškach môže byť pre mnohých študentov a ich rodiny sklamaním a zdrojom stresu. V Škole Populo sme si vedomí toho, že každý študent prežíva takéto situácie odlišne, a preto chceme ponúknuť podporu a rady tým, ktorí sa s neúspechom aktuálne stretávajú. Podpora a porozumenie V Škole Populo chápeme, že každý študent má svoje individuálne potreby a skúsenosti. Preto ponúkame prostredie, kde študenti môžu zdieľať svoje pocity a obavy s našimi skúsenými lektormi, ktorí im poskytnú potrebnú podporu a porozumenie. V časoch sklamania je dôležité, aby študenti vedeli, že sa majú na koho obrátiť. To im umožňuje lepšie sa vyrovnať s emóciami a nájsť silu a motiváciu na ďalšie úsilie. Empatická podpora a pochopenie bývajú kľúčom k obnove sebadôvery a odhodlania pokračovať vpred. Individuálny prístup v Škole Populo V Škole Populo sa lektor venuje vždy iba jednému študentovi, vďaka tomu je výučba prispôsobená na mieru každému jednotlivcovi. Doučovanie môže prebiehať na pobočke alebo online z pohodlia domova. Chcem individuálne doučovanie Prijatie reality a pozitívny prístup Prvým krokom pre zvládnutie neúspechu je prijať realitu. Veľmi dôležité je tiež udržiavať pozitívny prístup. Neúspech nie je zlyhaním, ale príležitosťou na učenie a rast. Je to ako životná lekcia, ktorú musíme prijať a posunúť sa ďalej s väčšou múdrosťou a silou. Analýza príčin neúspechu Dôležité je zhodnotiť, prečo neúspech nastal. Mohlo to byť nedostatočnou prípravou, nedostatkom sebavedomia, stresom alebo inými faktormi. Je dobré analyzovať vaše silné aj slabé stránky a vytvoriť stratégiu úspechu. Tento proces sebareflexie je kľúčovým prvkom rastu a osobného rozvoja. Identifikácia príčin neúspechu umožňuje študentom lepšie porozumieť sebe samým a efektívnejšie pracovať na svojom zdokonalení. Analýza príčin je ako rozloženie puzzle, ktoré nám pomáha pochopiť celkový obraz a prísť na lepšie stratégie. Učenie sa z chýb Neúspech je príležitosťou na učenie sa z vlastných chýb. V Škole Populo veríme, že každá chyba prináša cenné ponaučenie. S lektorom môžete preskúmať, čo vám nešlo a vďaka tomu sa zamerať na ďalšiu prípravu. Zmena perspektívy, to znamená vnímanie chýb, ako k nevyhnutného kroku k úspechu, umožňuje študentom prekonať obavy zo zlyhania a posilniť svoju schopnosť adaptácie. Plánovanie a príprava S pomocou našich lektorov môžete vytvoriť plán a stratégiu ďalšej prípravy na nasledujúce skúšky. Budú vás motivovať a podporovať po celú dobu procesu, aby ste mali čo najväčšiu šancu na úspech. Detailné plánovanie a štruktúrovaná príprava sú kľúčové pre dosiahnutie cieľov. Plánovanie je ako kompas, ktorý nám ukazuje správny smer na dosiahnutie našich cieľov. „Keď sa obzriem späť na vlastnú skúsenosť s neúspechom, uvedomujem si, že to bola jedna z najnáročnejších chvíľ môjho života. Vďaka zisteniu príčiny môjho neúspechu som však získala inšpiráciu pre pokračovanie v ceste k môjmu cieľu s ešte väčším odhodlaním.“ — Lektorka Školy Populo, Lucia Z. Nestrácajte nádej! Najväčšia chyba, ktorú môžete urobiť, je stratiť nádej. Je veľmi dôležité uvedomiť si, že neúspech je prirodzenou súčasťou každodenného života. Filozofia Školy Populo sa opiera o silu optimizmu a vytrvalosti. Aj keď sa môže zdať, že cesta k úspechu je plná prekážok a ťažkostí, veríme, že každý jednotlivec dokáže prekonať výzvy, ktoré mu život prinesie. Práve v týchto momentoch, keď sa zdá, že všetko ide zle, je dôležité nestrácať vieru vo svoje schopnosti. Škola Populo nie je len o vzdelávaní, ale aj o podpore našich študentov v osobnom raste a rozvoji. Sme tu preto, aby sme vám pomohli nájsť spôsoby ako prekonať prekážky a dosiahnuť svoje ciele. Každý krok, ktorý podniknete smerom k prekonaniu neúspechu, je dôležitým krokom vpred, ktorý vás posúva bližšie k vašim snom a úspechu. Záver Zvládnutie neúspechu na prijímacích skúškach nie je ľahká úloha, ale s potrebnou podporou a správnym prístupom môže byť každý neúspech prekonaný a premenený na príležitosť k osobnému rastu. Je to proces, ktorý si vyžaduje nielen odhodlanie, ale aj schopnosť prijať realitu, analyzovať chyby a plánovať budúce kroky s pozitívnym prístupom. Či už čelíte akémukoľvek neúspechu, alebo výzve, pamätajte, že na to nie ste sami. Zdroj: Vlastné skúsenosti autorky Autor: Lucie Z. Lucie je lektorkou českého a anglického jazyka, matematiky a účtovníctva. Aktuálne študuje ekonomickú fakultu na vysokej škole a v rámci voľných chvíľ rada tvorí a píše články. Svoj voľný čas venuje predovšetkým sebarozvojovým knihám a podcastom, v ktorých nadobúda vedomosti, ktoré ďalej odovzdáva svojim študentom na lekciách.

Náš klasický školský systém na Slovensku je založený na hodnotení študentov známkami. Niektoré deti týmto systémom prejdú s krásnymi výsledkami, ale iní s ním môžu bojovať. Niekedy stačí dostať iba pár zlých známok za sebou (napríklad kvôli prehliadnutiu znamienka v písomke z matematiky) a motivácia k učeniu, ruka v ruke so sebavedomím, začínajú klesať. V Škole Populo sa snažíme o to, aby študentov výučba bavila, a takisto znovu objavili stratenú motiváciu. Kto vlastne je neúspešný študent? V prvom rade je dôležité spomenúť, že neúspešný študent nemusí byť úplne každý, kto dostane päťku z písomky. Komu sa to nikdy nestalo? Primárne sa za týmto pojmom skrýva študentov dlhodobý zlý prospech. Či už v jednom, alebo viacerých predmetoch. Dôvody môžu byť rôzne. V mnohých prípadoch zlé školské výsledky nesúvisia s nízkym intelektom, ale skôr s nízkou sebadôverou, negatívnym vzťahom k učeniu, šikanovaním, pocitom menejcennosti, psychickými problémami alebo s nedostatkom motivácie. Takýto študent často býva vnímaný ako „hlúpy“ alebo „lenivý”. To, ako je študent vnímaný svojim okolím (rodinou, spolužiakmi, susedmi atď.) sa môže negatívne prejaviť na školskom prospechu, ale aj v jeho osobnostnom nastavení, zlou náladou, nezáujmom o mimoškolské aktivity a iné. Individuálne doučovanie v Škole Populo V Škole Populo sa prispôsobíme priamo na mieru vašim potrebám. Doučovanie môže prebiehať na našej pobočke alebo online z pohodlia domova. Chcem sa zlepšiť Prejavenie záujmu o študenta Pre nás, lektorov v Škole Populo, je dôležité nielen to, aby študent získal v škole čo najlepšiu známku z písomky alebo úspešne zvládol prijímačky, ale aj prejavenie úprimného záujmu o študenta. Dielčie úspechy sú, samozrejme, príjemnou súčasťou pre obe strany, ale prejavený záujem je taktiež veľmi dôležitý. Nikdy nechýba otázka ako sa má, či si cez prázdniny stihol dostatočne oddýchnuť, čo sa deje v škole alebo ako sa mu darila príprava na ďalšiu lekciu. Každému sa niekedy stane, že má horší deň. Ale keď vidíme, že študent má už niekoľko lekcií po sebe zlú náladu a nevie sa sústrediť, je na mieste otázka, čo sa deje a či nemôžeme nejakým spôsobom pomôcť. „Podľa mňa, je najlepšie presne pomenovať a oceniť to, čo bolo v danom učive nové alebo náročné. Študent si potom môže sám uvedomiť, že zvládol ďalší míľnik v učive, čo je určite tá najlepšia motivácia.“ — Lektorka Školy Populo Michaela D. V každom veku riešia študenti niečo iné Mladší školský vek (prvý stupeň ZŠ) – v tomto veku deti preberajú postoje a názory od svojho okolia a s tými potom pracujú. Sú teda ešte relatívne ľahko formovateľné a ovplyvniteľné okolím. Preto je veľmi dôležité pomáhať im budovať zdravé sebavedomie, a to oceňovaním jednotlivých krokov. V tomto veku je, samozrejme, učenie úzko späté s hrou. Preto v rámci lekcií zapájame do výučby rôzne interaktívne prvky, hry a oceňujeme jednotlivé správne kroky študenta. Starší školský vek (druhý stupeň ZŠ) – toto vývojové obdobie môžeme tiež nazvať pubertou. Dieťa si začína tvoriť na veci vlastný názor, začína hľadať svoju identitu, dôležité je pre neho stotožniť sa s nejakou skupinou (nie rodinnou), hľadá nové záujmy a zisťuje hranice. S tým všetkým môže súvisieť pokles motivácie do učenia. Prečo sa tiež učiť, keď je okolo toľko nového na objavovanie, že áno? Pre nás je dôležité vedieť študenta motivovať a neodrádzať ho stále vyššími nárokmi na učivo. Začíname od základov, aby mal študent možnosť učivo jednoducho pochopiť a hlavne uspieť. Tieto úspechy, aj keď v ľahšom učive, sú potom kľúčom k zvládaniu zložitejších vecí, bez zbytočného stresu a nátlaku. Stredná škola – tu je veľmi dôležitá podpora. Študent sa zrazu ocitá v úplne novom prostredí s vyššími nárokmi. Pre nás, lektorov, zostáva postup celkom rovnaký. Stále je dôležitý priateľský prístup, vysvetlenie učiva od základov a oceňovanie jednotlivých úspechov. Individuálny prístup v Škole Populo V Škole Populo vedieme iba individuálne lekcie. To znamená, že sa jeden lektor venuje plne jednému študentovi. Týmto je zaistený naozaj individuálny prístup ku každému študentovi a výučba nastavená podľa jeho potrieb. Ako lektori môžeme študentovi zadať takú úlohu, aby zodpovedala jeho schopnostiam = aby v nej mohol uspieť. Prípadne, môžeme následne dovysvetliť presne tie veci, ktorým nerozumie a na ne sa viac zamerať pri ďalšom precvičovaní. Zároveň môžeme prispôsobiť aj rýchlosť výkladu. Žiadne zbesilé opisovanie z tabule pod stresom. Pre nás je dôležité, aby mal študent na pochopenie a zvládnutie látky dostatok času – bez zbytočného prežívania neúspechov v podobe zlých známok. Pokiaľ ide študentovi pochopenie danej školskej látky pomalšie, môžu sa naplánovať lekcie navyše. Prípadne, si celú látku môžeme prejsť a vysvetliť od začiatku, čo je nevyhnutné pre ďalšie nadväzujúce učivo. Príjemným výsledkom potom môže byť práve úspešné zvládnutie písomky v škole. A prečo toto všetko? Zlepšenie školských výsledkov je samo o sebe skvelý cieľ. Tým to ale nekončí. V konečnom dôsledku nie je naozaj najdôležitejším cieľom vysvedčenie so samými jednotkami. Podstata podpory študentov spočíva v niečom inom. Lepšie výsledky vedú aj k osobnostnému rozvoju – tj. k zvýšeniu vlastnej sebadôvery, uvedomeniu si vlastnej hodnoty vo svete a zvýšeniu motivácie a úspechu aj v iných mimoškolských aktivitách. Následne prijatie v kolektíve a neskôr uplatnenie v spoločnosti, osobnom a profesijnom živote. Zdroje: Wikisofia OPPP Vyškov  Šance dětem Autor: Michaela D. Lektorka matematiky, českého jazyka, chémie a biológie Michaela je študentkou odboru veterinárnej medicíny na Veterinárnej univerzite v Brne. Vždy ju bavilo pracovať s deťmi, a tiež pomáhať s pochopením učiva kamarátom a spolužiakom. Preto sa pridala k lektorom v Škole Populo, kde už vyše roka doučuje. Vo voľnom čase rada číta knihy, cestuje, športuje a hrá na klavíri.

Všetci to poznáme veľmi dobre. Zo všetkých strán sa nás valia úlohy a testy. Nevieme, kde a ako začať a máme pocit, že toľko učiva nemôžeme zvládnuť. Máme tendenciu odkladať prípravu a učenie, a následne si vyčítame, že sme si opäť všetko nechali na poslednú chvíľu. Pripadá nám nemožné si látku zapamätať a nejakým spôsobom si ju osvojiť. V tomto článku si predstavíme pár krokov, ktoré nám uľahčia proces učenia a pomôžu nám si dané učivo lepšie zorganizovať a zapamätať tak, aby sme ho nezabudli v priebehu niekoľkých minút a mohli ho bez problémov použiť aj v budúcnosti. Organizácia na prvom mieste Ak sme ešte školou povinní alebo sme študentami vysokých škôl, nezaobídeme sa bez správneho plánovania či už pri príprave, alebo následnom učení. Je dôležité vedieť, čo nás čaká a na čo všetko sa treba pripraviť. Na to nám slúžia diáre, zápisníky a plánovače. Vďaka nim nemusíme všetky povinnosti udržať v hlave, ale máme všetko zaznamenané na papieri alebo elektronicky. Každému vyhovuje iná forma plánovania, každopádne, je dobré mať prehľad. Na začiatku týždňa alebo v jeho priebehu si diár vždy otvoríte a zistíte, aké testy a úlohy vás čakajú. Hotové úlohy si potom môžete postupne odškrtávať. Priebežné učenie Áno, áno, túto radu počúvame od našich rodičov aj od lektorov. Môže sa nám to zdať ako zbytočnosť, ale verte, že táto rada nám ušetrí veľa času a aj stresu. Nemusíme nad učivom sedieť každý deň niekoľko hodín. Stačí, ak si po príchode zo školy párkrát prejdeme to, čo sme sa v ten deň naučili. Aj pri takomto učení sa nám informácie uložia do pamäte. Individuálne doučovanie v Škole Populo V Škole Populo poskytujeme individuálne doučovanie, pri ktorom sa lektor venuje iba jednému študentovi. Výučba je vždy prispôsobená na mieru požiadavkám. Doučujeme prezenčne aj online. Mám záujem Opakovanie Tento bod úzko súvisí s bodom predošlým. Látku, ktorú sa učíme priebežne, treba aj opakovať. Nie je potrebné každodenné niekoľkonásobné opakovanie, ale je dobré si učivo po nejakej dobe prejsť znova. To, že sa k látke po čase vrátime, nám pomôže ju lepšie pochopiť. Zistíme tak, čo nám nerobí problémy a pri finálnom učení tomu nemusíme venovať takú veľkú pozornosť alebo naopak, na čo sa treba viac zamerať. A prečo je opakovanie také dôležité? Existuje pojem tzv. Ebbinghausova krivka alebo krivka zabúdania, ktorá nám ukazuje, ako dochádza v ľudskej pamäti k strate informácií. Z obrázku je zrejmé, že počas prvých hodín dochádza k najintenzívnejšiemu zabúdaniu. Postupne nedochádza k tak výraznej redukcii zapamätaného obsahu. A práve preto, aby boli informácie obnovené, je treba ich zopakovať. Prehľadné poznámky a ostatné materiály Aby sme sa vôbec mohli začať niečo učiť, je nutné mať nachystané vhodné materiály. Tie tvoria väčšinou naše poznámky, ktoré si vytvárame počas výkladu v škole. Poznámky by mali byť zrozumiteľné, jasné, výstižné a prehľadné. Tu platí, že poznámky písané našou rukou sú tie najlepšie. Už len pri samotnom pohybe ruky počas písania sa nám informácie ukladajú do pamäte. Cieľom výpiskov nie je prepisovať slovo od slova, ale vystihnúť myšlienku danej problematiky tak, aby sme pri spätnom učení vedeli, o čo vlastne ide. Pokiaľ nám naše poznámky nestačia, môžeme siahnuť po iných materiáloch v podobne internetových stránok, vzdelávacích aplikácií a pod. Treba dať pozor na to, aby aj tu boli informácie relevantné a správne. Zapojiť všetky zmysly Každému pri učení vyhovuje trochu iný štýl, ale najefektívnejší je taký spôsob, kedy využívame všetky naše zmysly. Vďaka tomu, že zapojíme viac centier v mozgu, máme možnosť sa látku lepšie naučiť a následne ju aj udržať v pamäti. Pri vizuálnom štýle respektíve štýle, kedy zapájame hlavne náš zrak, nám pomôže vytváranie myšlienkových máp, kreslenie obrázkov a grafov alebo vytváranie kartičiek. Tie sú skvelým pomocníkom pri učení napr. slovíčok alebo pojmov. Samozrejme, nesmú chýbať farebné pomôcky ako zvýrazňovače, fixky alebo farebné papieriky. Pokiaľ informácie spracovávame najlepšie tak, že počúvame, jedná sa o tzv. auditívny štýl. Tu môžeme využiť možnosť výukových videí, ktorých na internete nájdeme veľké množstvo a tým máme k dispozícii ďalšiu formu výkladu.  Lektorka odporúča Efektívne je si látku hovoriť nahlas. Vtedy lepšie vnímame to, čo hovoríme, sme si vedomí našich chýb a máme väčšiu kontrolu nad tým, ako látku chápeme a ako sme schopní ju vysvetliť. Nie príliš častý je štýl senzomotorický. Avšak, pri procese učenia sa novej látky je určite rovnako užitočný. Počas učenia sa odporúča striedať miesta, mozog si potom látku spojí s rôznym prostredím, to nám následne umožní ľahšie vybavenie učiva. Niekto preferuje aj chodenie z miesta na miesto, čo patrí medzi osvedčené techníky. Učenie sa s kamarátmi Niektorí z nás sú skôr zástancovia individuálneho učenia a potrebujú svoj priestor a pokoj. Občas ale nie je na škodu sa dohodnúť so spolužiakmi a ponoriť sa do učenia spoločne. Každý totiž látku pochopí trochu inak, lepšie povedané z inej perspektívy. Každý využíva odlišné materiály a získava tak napríklad iné informácie, ktoré si potom pri kolektívnom učení vymieňate. Kamarát vám môže látku lepšie vysvetliť alebo vás aj vyskúšať. Krok za krokom Sami veľmi dobre vieme, že je dobré si prípravu na test či skúšanie rozdeliť na menšie časti a do niekoľkých dní. Môže sa nám to zdať ako práca navyše, ale pokiaľ si dokážeme učivo štruktúrovať na menšie časti, predídeme tak zbytočnému stresu a neistote, že látku nechápeme alebo sa ju nestíhame naučiť. Začnite s prípravou o pár dní skôr (samozrejme záleží aj na zložitosti daného predmetu) a spíšte si, čo sa chcete za deň stihnúť naučiť. Uvidíte, že vo výsledku bude učenie oveľa efektívnejšie, pretože objem učiva nebude taký veľký. Plus budete mať dostatok času na to, aby vám, v prípade potreby, mohol niekto látku dovysvetliť. Čas na seba Bod, na ktorý sa veľmi často zabúda. Pri stresových situáciách a povinnostiach často zabúdame na starostlivosť o seba. Aj počas školských dní, ktoré môžu byť niekedy veľmi náročné, by sme mali dbať na duševnú hygienu. Pravidelné prestávky Mozog je mocný nástroj, ale aj ten si vyžaduje odpočinok. Ľudský mozog sa nedokáže sústrediť stopercentne celý deň, a preto je nutné mu dopriať relax v podobne prestávok aj počas nášho učenia. Môžete sa počas pauzy ísť napiť a trochu sa vystrieť, tým uľavíte nielen hlave, ale aj svojmu chrbtu. Prestávka by nemala ale trvať veľmi dlho, ideálna je okolo 5-10 minút. Ani učenie by nemalo byť večné. Je dokázané, že mozog je schopný sa bez prerušenia sústrediť okolo 20-30 minút, potom pozornosť a koncentrácia pomaly klesá. To je čas na našu spomínanú prestávku. Kvalitná strava Ani tento bod nemôžeme vynechať. Určite nie je dobré svoje telo „zásobovať“ veľkým množstvom energetických nápojov, káv, čokolády alebo instantných jedál, aj keď to sú varianty, po ktorých pri učení siahame úplne najčastejšie. Pre správnu funkciu nášho mozgu je potrebné telo vyživovať potravinami bohatými na bielkoviny, zdravé tuky, vitamíny a minerály, ktoré nám dodajú všetku energiu. Preto radšej siahnite po orieškoch, ovocí, zelenine alebo kvalitnej horkej čokoláde. Spánok Kto z vás už aspoň raz vymenil spánok za plnenie povinností? Spánok predstavuje jeden zo stavebných kameňov nášho života a rozhodne sa nevypláca ho dlhodobo podceňovať. Práve počas spánku sa naše telo najviac regeneruje a mozog najintenzívnejšie spracováva a ukladá informácie, ktoré získal počas dňa. Dĺžka spánku je pre každého odlišná, ale všeobecne sa odporúča spať okolo 7-9 hodín. Pravidelný a dostatočný spánok nám zaistí to, že budeme schopní fungovať po celý deň, predídeme zdravotným problémom, ako je nízka sústredenosť, bolesť hlavy a podobne. Budeme spokojnejší, a to sa odrazí aj na samotných školských výsledkoch.  Zdroje: https://psychologicketipy.cz/4-vedecke-tipy-jak-se-spravne-ucit/ https://orangeacademy.cz/clanky/jak-se-ucit/ https://anglictinain.cz/jak-se-ucit/krivka-zapominani-a-4-rady-jak-na-ni/ Vzdělávací program pro učitele Univerzita Karlova  Autor: Aneta K. Lektorka českého jazyka v Škole Populo Stať sa učiteľkou bol odmalička Anetin sen. Vedela, že che pomáhať ľuďom rozširovať si obzory a odovzdávať im užitočné informácie. Študuje český jazyk a základy spoločenských vied na Pedagogickej fakulte Karlovej Univerzity. V Škole Populo pôsobí ako lektorka českého jazyka. Aneta berie túto prácu ako skvelú príležitosť pre získanie cenných skúseností. Vo svojom voľnom čase rada trávi čas s rodinou a priateľmi, športuje a niekoľko rokov sa venuje tancu, spevu a hre na gitaru.  

Viete, ako vyzerá výučba chémie a fyziky v Škole Populo? Sú to vedy plné fascinujúcich objavov, ktoré menia náš pohľad na svet okolo nás. V Škole Populo prepájame výučbu s praktickými príkladmi a zábavnými experimentmi, aby sme vzbudili zvedavosť a nadšenie študentov. Kladieme dôraz na to, aby chápali, čo sa okolo nás deje a dokázali si tieto každodenné javy spojiť s chémiou alebo s fyzikou. V nasledujúcom článku vám lektor Školy Populo Vlastimil H. predstaví, ako k výučbe pristupujeme. Názornosť a predstavivosť hrajú prím Chémia a fyzika sú, bez preháňania, prekrásne vedné disciplíny. Z ich pohľadu sa každodenné záležitosti menia na napínavé filmové predstavenie s nespočetným množstvom hercov, ktorí sa pred nami iba mihnú, niekedy sa dopĺňajú, menia mená a kmitajú na plátne v dokonale zohranej zostave. Ak sa ale chceme vyznať v tom, čo sa práve odohráva, musíme porozumieť jednotlivým postavám. A ako som ja teraz prirovnal našu každodennú realitu plnú fyzikálnych a chemických dejov k sledovaniu filmu, odkladáme v Škole Populo zložitý odborný jazyk plný definícií a termínov bokom a snažíme sa všetko prirovnať k niečomu, čo je študentovi známe alebo je preňho ľahko predstaviteľné. Sú atómové orbitály len domčeky pre elektróny? Pokojne! Za zmienku určite stoja názorné videá fyzikálnych alebo chemických pokusov, kedy sa snažíme využiť všetok potenciál, ktorý v sebe majú. Skrátka, pokusy vyzerajú dobre a dokážu upútať! Potrebujete doučovanie chémie alebo fyziky? Vyskúšajte individuálne doučovanie v Škole Populo. Lekcie prispôsobíme na mieru vašim potrebám. Doučovanie môže prebiehať prezenčne na našej pobočke alebo online, z pohodlia vášho domova. Mám záujem! Všetko spájame s tým, čo už žiaci poznajú Každý si aspoň raz v živote uvaril čaj, zišiel zasnežený kopec na sánkach alebo videl šumenie jedlej sódy zmiešanej s octom. Aj keď sa na prvý pohľad zdá, že hovoríme o úplne banálnych veciach, z hľadiska našich lekcií ide o tie najcennejšie zážitky, pretože vďaka nim vysvetľujeme zložité fyzikálne alebo chemické pochody. Vráťme sa ešte raz na začiatok predchádzajúceho odseku a uvidíme zmeny skupenstva a vnútornú energiu, tepelnú vodivosť kovov (pokiaľ do horúceho čaju ponoríme lyžičku), zrýchlenie, trenie či hybnosť, a v neposlednom rade, reakciu hydrogénuhličitanu sodného s kyselinou etánovou, počas ktorej uniká oxid uhličitý. Lekcie prispôsobujeme na mieru každému študentovi V Škole Populo sa vždy prispôsobíme individuálne každému študentovi, čo vedie k takej podobe doučovania, ktorá študentovi dáva do života najviac. Študentovi chceme odovzdať len to skutočne cenné, preto je veľmi dôležité dokázať ho aktívne zapojiť. Vďaka tomu sa naučia oveľa viac, než keby sme viedli monológ. Kladieme otázky a spoločne sa o látke bavíme a odvodzujeme ju. Táto metóda je pre študenta prínosnejšia a zábavnejšia. Pokiaľ sa máme, napríklad, baviť o tlaku ako fyzikálnej veličine, začíname rozdielom medzi autom a tankom. Ktoré vozidlo uspeje pri pokuse zdolať zabahnenú a podmáčanú lúku? Asi tank. Ale prečo, keď váži niekoľkokrát viac ako auto? Týmto spôsobom (ideálne s použitím obrázkov a videí) sa postupne so študentom dostaneme k hmotnosti vozidiel a k ploche, na ktorej stojí. Teda k tlaku. Záverom Doučovanie študent vyhľadáva z rôznych dôvodov. Dovolím si tvrdiť, že prevažná väčšina študentov po ňom siaha kvôli tomu, že majú nemalé problémy s určitým predmetom v škole. Problémy, ktorých pôvod takmer vždy pramení v nie príliš zábavných, ubíjajúcich alebo nudných školských hodinách. Preto sa stáva z chémie, fyziky alebo iných predmetov neznesiteľná nuda. Vyskúšajte doučovanie týchto predmetov v Škole Populo a presvedčte sa, že aj učenie môže byť zábava. Možno si tieto predmety nakoniec obľúbite. Zdroje: Vlastné skúsenosti lektora Autor: Vlastimil H. Lektor matematiky, fyziky, biológie a chémie v Škole Populo  

Angličtina má 12 rôznych časov. Pri takom množstve niet divu, že študentom nie je vždy jasné, ktorý je kedy vhodné použiť. Ako sme si v Škole Populo všimli, jedným z častých problémov býva rozlíšiť minulý jednoduchý čas (past simple) od predprítomného času (present perfect). Preto si ich tvorenie, používanie a vzájomný rozdiel vysvetlíme v dnešnom článku. Tvorba minulého jednoduchého času Tu si slovesá najprv rozdelíme na pravidelné a nepravidelné. Pri pravidelných slovesách tvoríme minulý čas tak, že k nim pridáme koncovku -ed (pri slovesách končiacich na -e pridávame len -d). Napríklad: Prítomný čas: I play tennis every week. – Každý týždeň hrám tenis.Minulý čas: I played tennis last week. – Minulý týždeň som hral tenis. Minulý čas nepravidelných slovies sa netvorí pomocou tejto koncovky, pretože každé z týchto slovies má v minulom čase iný tvar. Ten si môžeme vyhľadať v tabuľke nepravidelných slovies (býva uvedená napríklad v učebniciach). Príklady nepravidelných slovies: understand – understood (rozumieť); be – was/ were (byť); eat – ate (jesť) Otázky tvoríme pomocou modálneho (pomocného) slovesa did (minulý tvar slovesa do). Keď je vo vete did, plnovýznamové sloveso už nedávame do minulého času. Zápor tvoríme pomocou did not (didn’t). Príklady: Did you play tennis? – Hral si tenis?I didn’t play tennis. – Nehral som tenis. Použitie minulého času Minulý jednoduchý čas používame na vyjadrenie dejov, ktoré sa stali v minulosti a už skončili. Často sú vo vetách s ním spojené slová: yesterday (včera), last month (minulý mesiac), a year ago (pred rokom), a podobne. Čas je teda vždy presne určený, ohraničený. Chcete efektívne doučovanie angličtiny? Vyskúšajte individuálnu výučbu v Škole Populo a uvidíte rýchle výsledky. Lektor sa bude venovať iba vám a prispôsobí sa na mieru vašim potrebám. Výučba je možná prezenčne na pobočkách alebo aj online z pohodlia vášho domova. Mám záujem Tvorba predprítomného času Predprítomný čas tvoríme pomocou slovesa have (v tretej osobe jednotného čísla has) a slovesa v takzvanom treťom tvare. Tretí tvar sa tvorí u pravidelných slovies opäť pomocou prípony -ed a u nepravidelných slovies si ho musíme vyhľadať v rovnakej tabuľke, v akej je uvedený ich minulý čas (minulý čas je uvedený v druhom stĺpci a predprítomný v treťom).Príklady viet v predprítomnom čase: We have been to Italy twice. – Dvakrát sme boli v Taliansku.Mary has watched the documentary. – Mária si pozrela dokumentárny film. Otázky tvoríme tiež pomocou have/ has (tu však plnovýznamové sloveso ostáva v treťom tvare) a zápory pomocou have not, has not (haven’t, hasn’t). Príklady: Have you ever been to Turkey? – Boli ste niekedy v Turecku?We haven’t been to Turkay. – Neboli sme v Turecku. Použitie predprítomného času minulý dej s efektom v prítomnosti – niečo sa začalo v minulosti, ale dôsledky môžeme vidieť v prítomnosti, napríklad:He has eaten spoiled yoghurt. – Zjedol pokazený jogurt. (A teraz ho z neho bolí brucho.) minulý dej bez časového určenia v spojitosti s prítomnosťou, neuzavretý dej, napríklad:I have never been to London. – Nikdy som nebola v Londýne.Tu to znamená, že do Londýna ešte môžem ísť. Ak by v tejto vete bol namiesto predprítomného času čas minulý, znamenalo by to, že už tam ísť nemôžem, že dej je už ukončený, už tam viac nepôjdem. Pravdepodobné použitie tohto času vo vetách so slovami for a since:We have lived in this house since 2010. – Bývame v tomto dome od roku 2010.She has traveled around Europe for five years. – Cestuje po Európe päť rokov. Tiež s príslovkami never (v otázkach ever), yet, just, recently, so far, already:They have never seen the sea. – Nikdy nevideli more.Mia has just finished her homework. – Mia práve dokončila svoju domácu úlohu.You have not heard it yet. – Ty si to ešte nepočul. Niekedy použitie vo vetách s príslovkami označujúcimi úsek dnešného dňa (this morning, this afternoon, this evening):I have not eaten the breakfast this morning. – Dnes ráno som ešte nejedla raňajky. (Ale ešte stále je ráno a môžem sa naraňajkovať. Ak by som to isté tvrdila poobede, veta by už bola v minulom čase.) Autor: Mgr. Bohdana B. Lektorka anglického jazyka v Škole Populo Bohdana je absolventka Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici, kde vyštudovala angličtinu v odbore prekladateľstvo a tlmočníctvo v kombinácii s filozofiou. V Škole Populo pôsobí od septembra 2023 ako lektorka anglického jazyka. K jej záujmom patria prechádzky v prírode, čítanie kníh a koučing, ktorý ju ohromil vďaka absolvovaniu dvoch koučingových kurzov. Koučovací prístup využíva niekedy aj v rámci lekcií. Učí srdcom a vyučovanie vníma ako spoluprácu žiaka a lektora na spoločnom cieli. Odmenou je pre ňu možnosť prispieť k spokojnosti žiakov a ukázať im, že hodiny môžu byť zábavné – práve preto pre ňu učenie predstavuje zmysluplnú prácu. Rada sa podieľa na pozitívnych zmenách, ku ktorým patrí aj podpora žiakov a ľudský prístup v rámci učenia. Zdroj:  osobné skúsenosti autorky  Učíme sa cez net Cambridge Dictionary  

Každý z Vás už asi niekedy počul slovo “wellbeing“. Čo to ale naozaj znamená, čoho všetkého sa wellbeing týka a hlavne, ako súvisí so vzdelávaním nových generácií? To všetko si priblížime v nasledujúcich riadkoch.  Čo je to wellbeing? Wellbeing znamená v doslovnom preklade “blahobyt“ a jedná sa o celkový stav fyzického, duševného, emocionálneho a spirituálneho zdravia a pohody človeka. Ide o komplexný koncept, zahrnujúci aspekty ľudského života a zdravia, v tzv. bio-psycho-socio-spirituálnej rovine. Termín wellbeing pomáha definovať kvalitu života, a to nielen z pohľadu absencie choroby. Ako sa píše wellbeing? Wellbeing je anglické slovíčko, ktoré označuje pohodu. Môžeme ho písať dohromady alebo zvlášť. V Kanade a USA sa používa skôr well-being, v Európe sa ale viac uchytil jednoslovný wellbeing. Hlavné oblasti wellbeingu Fyzické zdravie Fyzická oblasť je ovplyvnená fyzickou aktivitou, zdravým stravovaním, spánkovým režimom a zdravým životným štýlom. Zahŕňa aspekty starostlivosti o telo, dobrej fyzickej kondície a prepojenie so psychosomatikou.  Emocionálna pohoda Duševná oblasť sa zameriava na kladné vnímanie seba aj druhých, schopnosti dôvery, rozpoznávanie emócií a odolnosti zvládať nepriaznivé emočné situácie. Zahŕňa duševné zdravie, rovnako ako motiváciu, presvedčenie, predsudky, stresory a osobné limity. Sociálne vzťahy Sociálna oblasť súvisí so schopnosťou empatie, pocitom spolunáležitosti, medziľudskými vzťahmi a komunikačnými zručnosťami. Zameriava sa na vzťah k sebe samému, rovnako ako na vzťahy s príbuznými, priateľmi a ďalšími osobami vo Vašom živote. Medzi sociálne vzťahy zaraďujeme aj životný štýl, spoločenské hodnoty, sociálne úlohy, tradície a postoje. Duchovný rozmer Duchovná oblasť sa zaoberá naplnením zmyslu našej existencie, hodnotami a etickými princípmi. Jedná sa o hľadanie zmyslu života a hlbšieho spojenia s prírodou a s celkom. Kognitívne funkcie Intelektuálny wellbeing sa odráža v spôsobe spracovávania informácií, v motivácii pre dosiahnutie cieľov, osobného rozvoja a v pocite spokojnosti vďaka znalostiam a zručnostiam. Jedná sa taktiež o schopnosti kritického myslenia, riešenia problémov a kreativity. Ďalšie sféry wellbeingu Medzi ďalšie oblasti wellbeingu patrí okolité prostredie, ekonomická situácia a taktiež veľmi dôležitý digitálny wellbeing, o ktorom sa dozviete nižšie. Wellbeing v Škole Populo V Škole Populo sa už samého počiatku zaoberáme aplikáciou wellbeingu do našej výuky. Či už sa jedná o emocionálnu pohodu žiaka, o sociálny vzťah lektora a dieťaťa alebo o bezpečné a príjemné prostredie pre výuku. Spokojnosť našich študentov je pre nás pri realizácii mimoškolského vzdelávania prioritou. Záleží nám taktiež na tom, aby sa u nás cítili dobre naši lektori, pretože na nich naša škola stojí. Pokiaľ sú spokojní, odráža sa to na ich prístupe k študentom. Dôležité taktiež je, aby ich práca bavila a napĺňala. Našim cieľom bolo vytvoriť prostredie, ktoré motivuje k učeniu a zároveň poskytuje podporu žiakom, študentom aj rodičom pri výzvach a stresových situáciách, ktoré ich môžu stretnúť (napr. príprava na písomky, prijímacie skúšky alebo maturitu). V Škole Populo považujeme celkovú pohodu všetkých našich klientov za kľúč k dosiahnutiu pozitívnych výsledkov. V Škole Populo dbáme taktiež na to, aby sa cítili dobre aj naši zamestnanci, a preto sa snažíme wellbeing zakomponovať do nášho prístupu k nim. Chceme, aby do práce chodili radi a hlavne, aby ich bavila ich práca. Doučovanie v Škole Populo Široká ponuka predmetov, kvalitní lektori, individuálny prístup, priateľská atmosféra, prezenčne na našej pobočke v Bratislave alebo online, z pohodlia domova. Mám záujem Wellbeing v školstve V minulosti sa dlhodobo zaujímali školské systémy iba o získanie znalostí a vedomostí a celková pohoda detí bola na druhej koľaji. V posledných rokoch sa často hovorí o snahe zamerať sa mimo čisté vzdelanie aj na vhodné a priaznivé podmienky pre dieťa, rôznorodý prístup k učeniu a zlepšenie prospechu. To všetko vedie k postupnému zavedeniu wellbeingu do škôl. Wellbeing v školách zahŕňa optimálne vzdelávanie žiakov a študentov, výkon učiteľov a spoluprácu s rodičmi. Keď si spomeniete na svoje školské roky, pravdepodobne by ste ich neprirovnali k osobnej pohode. To sa snáď v priebehu nasledujúcich rokov zmení. Prečo je wellbeing v školách dôležitý? Wellbeing v školách znamená hlavne rešpektovanie žiaka, ako jednotlivca a podporu jeho bio-psycho-socio-spirituálneho rozvoja. Je dôležité nezameriavať sa iba na akademickú stránku vzdelávacieho procesu a nepracovať so žiakmi iba formou vyplňovania testov a dodržiavania pravidiel, ako tomu bolo doteraz. Vzdelávanie patrí k najdôležitejším aspektom vo vývoji dieťaťa, preto je kľúčové, aby sa v školských zariadeniach k deťom pristupovalo v pozitívnom duchu, ktorý povedie k celkovej pohode dieťaťa. Pokiaľ má dieťa nejaký problém, je dôležité, aby vo svojom okolí malo niekoho, na koho sa môže obrátiť. Iba vedomie toho, že na problém nie je samo, zlepšuje jeho vnútornú pohodu a rozpoloženie. Pedagógovia by mali byť pre žiakov vzorom a taktiež by ich mali motivovať. Wellbeing sa však netýka iba žiakov, ale všetkých aktérov v školskom systéme – učiteľov, vedenia školy, ale aj rodičov žiaka. Pokiaľ sú učitelia v stave celkovej osobnej pohody, umožňuje im to venovať sa naplno vzdelávaniu nových generácií a vzbudiť v nich záujem o dané učivo. Digitálny wellbeing Do oblastí wellbeingu pribudol taktiež digitálny wellbeing, ktorý rieši, ako čas strávený v digitálnom priestore ovplyvňuje naše zdravie a pohodu. Termín skúma dopad technológií a digitálnych služieb na bio-psycho-socio-spirituálne zdravie ľudí. Digitálny wellbeing je možné rozdeliť do dvoch kategórií. Prvý je individuálny pohľad, ktorý rieši, ako dokážu pozitívne či negatívne technológie a digitálne aktivity ovplyvniť jedinca, a ako je možné ich využiť pre zlepšenie celkovej pohody. Druhý pohľad je spoločenský, ktorý sa zameriava na poskytovateľov digitálnych systémov a služieb, ktorí ovplyvňujú digitálny obsah a môžu tak správnou edukáciou jednotlivcov prispieť k zlepšeniu wellbeingu. V podstate ide o to, či je pre nás čas strávený pozeraním do mobilu a počítača prínosný a prispieva tým k našej celkovej pohode alebo je to naopak. Zdroje:  WikipediaPodporainkluze.czRVP.czNovinky.czJiscPetra KubálkováUčíme společně Autor: Kateřina Hrbková Social specialist a copywriter Kateřina vystudovala Rekreologii na Univerzitě Palackého, díky které mimo jiné získala široký přehled v marketingu a managementu. Je kreativní duší Školy Populo. Připravuje obsah na naše sociální sítě tak, aby byli klienti o všem informováni. Zároveň píše články pro blog plné zajímavostí ze světa školství nebo cizích jazyků.

Keďže čeština a slovenčina sú veľmi podobné jazyky, keď chceme preložiť vetu z jedného jazyka do druhého, nemusíme si veľmi lámať hlavu nad gramatikou. Angličtina je však germánsky jazyk, nie slovanský, preto je tu markantný rozdiel badateľný už na prvý pohľad. Tento rozdiel sa okrem iného prejavuje aj pri používaní predložiek. Aby článok nebol vyčerpávajúci, zhrnuli sme niekoľko najpoužívanejších predložiek zo slovníka Cambridge Dictionary a tie sme rozdelili do kategórií – predložky miesta, pohybu a času. Keďže ich rozdielne používanie je často závislé práve od kontextu, vysvetlíme si postupne každú kategóriu aj s príkladmi. Napokon sa pozrieme na pár výnimiek. Tak poďme na to! Chcete sa perfektne naučiť po anglicky? Vyskúšajte individuálne doučovanie anglického jazyka. V Škole Populo sa lektor venuje iba vám, čo zaisťuje maximálnu efektivitu a rýchle výsledky. Mám záujem Predložky miesta – Prepositions of Place ON (NA) – používame, keď je niečo na povrchu (na stene, na stole...)Napríklad: The picture is on the wall. – Obraz je na stene. IN (V) – používame, keď sa niečo nachádza v ohraničenom priestoreNapríklad: There are many flowers in the garden. – V záhrade je veľa kvetov. BETWEEN (MEDZI) – používame, keď je niečo medzi dvomi ľuďmi, skupinami či predmetmiNapríklad: There is friendship between your and my family. – Medzi tvojou a mojou rodinou je priateľstvo. AMONG (MEDZI) – používame, keď je niečo medzi viacerými ľuďmi či predmetmiNapríklad: The ball is among football players. – Lopta je medzi futbalistami. OPPOSITE (OPROTI) – používame, keď sú dve miesta, predmety či ľudia oproti sebe (Pozor, nie opposite to.)Napríklad: The market is opposite the pharmacy. – Trh je oproti lekárni. BEHIND (ZA) – používame pri spomínaní predmetu či osoby, ktoré sa nachádzajú za niečím, napríklad za budovouNapríklad: Children are standing behind the tree. – Deti stoja za stromom. IN FRONT OF (PRED) – používame pri spomínaní niekoho či niečoho nachádzajúceho sa pred niečím/ niekým iným (Pozor, nemýliť si s predložkou before. Tá síce tiež znamená pred, používa sa však len na vyjadrenie času.)Napríklad: I waited in front of the bank. – Čakal/a som pred bankou. NEAR (BLÍZKO) – používame pri vyjadrení toho, že objekty sú blízko seba (Pozor, nie near to. Existuje ešte CLOSE TO a to má rovnaký význam.)Napríklad: The cat is sleeping near the fireplace. – Mačka spí blízko ohniska.  „Študenti často potrebujú systematicky vysvetliť ich používanie, pretože spontánne ich prekladajú doslova z češtiny či slovenčiny do angličtiny. Čo však platí v češtine alebo slovenčine, neplatí vždy aj v angličtine.“. — Lektorka Bohdana B. Predložky pohybu – Prepositions of Movement THROUGH (CEZ) – typicky používame, keď ideme cez priestor, ktorý je ohraničený aj nad našou hlavouNapríklad: Go through the door. – Choď cez dvere. OVER (CEZ, PONAD) – používame, keď ideme cez priestor, ktorý nie je ohraničený aj nad našou hlavouNapríklad: Jump over the fence. – Preskoč cez plot. TOWARDS (SMEROM K) – používame, keď ideme smerom k niečomu, napríklad k budove, ale do budovy nevchádzame (Ak do budovy vchádzame, potom použijeme predložku TO.)Napríklad: Go towards the gallery. – Choď ku galérii. Predložky času – Prepositions of Time IN – zvyčajne používame pri veľkých časových úsekochNapríklad: in the 21. century – v 21. storočí; in 2004 – v roku 2004; in June – v júni ON – používame zvyčajne v spojitosti s dňami, špecifickými dátumamiNapríklad: on Easter – na Veľkú noc (vzťahuje sa iba na Veľkonočný pondelok); on the last day of May – v posledný májový deň; on the 24. October – 24. októbra; on Fridays – v piatky AT – používame zvyčajne v spojitosti s konkrétnym časomnapríklad: at midnight – o polnoci; at 3 P.M. – o tretej poobede; at lunchtime – na obed Pár výnimiek:  At the weekend – cez víkend (Ak ide o špecifikovaný víkend, použijeme predložku ON. Napríklad: On the last weekend in January. – V posledný januárový víkend.) In the night – v noci (ide o konkrétnu noc)Napríklad: He travelled in the night. – Cestoval v noci. At night – v noci (ide o noc vo všeobecnosti)Napríklad: Is it safe to travel at night? – Je bezpečné cestovať v noci? In the picture – na obrázku (Znamená to, že na obrázku je niečo zobrazené. Keby sme povedali on the picture, znamenalo by to, že niečo je položené na obrázku.) We are below the mountain – Sme pod horou. (Below používame, keď je niečo na nižšej úrovni, napríklad v súvislosti s nadmorskou výškou. Keď povieme „under the mountain“, znamená to, že niečo je zakopané v zemi pod horou.) Somebody is at the door – Niekto je za dvermi. (Tu ide o to, že niekto je za dvermi, klope a chce vojsť dnu. Keby sme namiesto predložky „at“ použili predložku „behind“, znamenalo by to, že niekto sa za dvermi zámerne skrýva.) Zdroje: Osobné skúsenosti lektora Cambridge Dictionary Autor: Mgr. Bohdana B. Lektorka anglického jazyka ve Škole Populo Bohdana je absolventka Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici, kde vyštudovala angličtinu v odbore prekladateľstvo a tlmočníctvo v kombinácii s filozofiou. V Škole Populo pôsobí od septembra 2023 ako lektorka anglického jazyka. K jej záujmom patriaprechádzky v prírode, čítanie kníh a koučing, ktorý ju ohromil vďaka absolvovaniu dvoch koučingových kurzov. Koučovací prístup využíva niekedy aj v rámci lekcií. Učí srdcom a vyučovanie vníma ako spoluprácu žiaka a lektora na spoločnom cieli. Odmenou je pre ňu možnosť prispieť k spokojnosti žiakov a ukázať im, že hodiny môžu byť zábavné – práve preto pre ňu učenie predstavuje zmysluplnú prácu. Rada sa podieľa na pozitívnych zmenách, ku ktorým patrí aj podpora žiakov a ľudský prístup v rámci učenia.

V dnešnej dobe je stále väčší tlak na študentov, aby sa úspešne presadili v stredoškolských prijímacích skúškach. Škola Populo sa zameriava na individuálny prístup k príprave na tieto skúšky, ktorý je kľúčom k úspechu. Veríme, že tento prístup nielen maximalizuje efektivitu učenia, ale taktiež zvyšuje sebadôveru študentov. V tomto článku Vám naša lektorka prináša niekoľko dôvodov, prečo by ste mali zvoliť individuálny prístup k príprave na prijímacie skúšky. Personalizovaný prístup ako cesta k úspechu V dnešnej konkurenčnej dobe je kľúčom k úspechu individuálny prístup k vzdelávaniu. Pri príprave na prijímacie skúšky na strednú školu je obzvlášť dôležité, aby študenti mali možnosť osobného vedenia. V Škole Populo sme presvedčení, že individuálny prístup je potrebný pre dosiahnutie vytúžených výsledkov. „Boli sme zvyknutí počúvať, že v dvojici sa to tiahne lepšie a kamaráti sú od toho, aby si vzájomne pomáhali, nájdu sa situácie, kedy je potrebné sádzať iba na seba. Pri individuálnych lekciách rozvíjame individualistov, ktorí tieto návyky potom šíria ďalej.“ — Lektorka Lucie Z. Maximálna efektivita Každý študent je výnimočný, a preto je dôležité, aby jeho vzdelávací plán bol prispôsobený jeho individuálnym potrebám a schopnostiam. Individuálny prístup maximalizuje efektivitu učenia tým, že sa zameriava na konkrétne oblasti, v ktorých študent potrebuje podporu a poskytuje mu relevantné materiály a metódy učenia sa. Naša škola sa špecializuje na identifikáciu týchto potrieb a vytvára stratégie, ktoré vedú k úspechu. Zvýšenie sebadôvery Individuálny prístup k príprave na prijímacie skúšky nielenže pomáha študentom rozvíjať akademické zručnosti, ale taktiež zvyšuje ich sebadôveru. Keď študenti vidia, že sú rešpektovaní ako jednotlivci a majú podporu svojich lektorov, sú ochotnejší prijať nové výzvy a aktívne sa zapájajú do výuky. V Škole Populo kladieme dôraz na vytváranie prostredia, v ktorom sa študenti cítia podporovaní a motivovaní k dosiahnutiu svojich cieľov. Pripravte sa na prijímacie skúšky v Škole Populo Pokiaľ hľadáte efektívny a individuálny prístup k príprave na prijímacie skúšky na strednú školu, potom je pre vás Škola Populo tou správnou voľbou. S naším tímom skúsených lektorov a  individuálnym prístupom vám pomôžeme dosiahnuť vašich cieľov. Mám záujem Flexibilita a prispôsobivosť Individuálny prístup umožňuje Škole Populo flexibilitu a prispôsobivosť v reakcii na potreby jednotlivých študentov. Každý študent má iné učebné tempo, preferované štýly učenia a oblasti, v ktorých potrebuje viac podpory. Škola Populo je schopná rýchlo reagovať na tieto potreby a prispôsobiť vzdelávací plán tak, aby čo najlepšie vyhovoval potrebám každého študenta. V Škole Populo ideme s dobou taktiež v tom, že nedoučujeme iba na našich pobočkách, ale je tu taktiež možnosť online výuky. Tá prebieha podobne ako prezenčná výuka, len v online prostredí. Personalizovaná spätná väzba Jedným z kľúčových prvkov individuálneho prístupu je poskytovanie personalizovanej spätnej väzby. Škola Populo pravidelne monitoruje pokroky študentov a poskytuje im konkrétnu spätnú väzbu, ktorá im pomáha identifikovať silné stránky a oblasti, na ktorých je potrebné ešte zapracovať. Táto spätná väzba je kľúčovým nástrojom pre dosiahnutie úspechu pri prijímacích skúšok. Podpora rozvoja osobnosti Okrem akademickej prípravy je pre úspech pri prijímacích skúškach dôležitý aj rozvoj ďalších zručností a schopností. Individuálny prístup umožňuje našej škole zamerať sa nielen na zlepšenie výkonu v školských predmetoch, ale taktiež na podporu rozvoja osobnosti študenta. To zahrňuje komunikačné zručnosti, kritické myslenie, aplikovanie teórie do praxe a ďalších kľúčových schopností, ktoré sú dôležité pre úspešný vstup na strednú školu a budúcu profesnú kariéru. Príprava na reálne výzvy Individuálny prístup k príprave na prijímacie skúšky zahrňuje taktiež simuláciu reálnych skúšok a situácií, ktorými študenti budú musieť čeliť behom prijímacieho procesu. Týmto spôsobom sa študenti lepšie pripravia na stresové situácie a naučia sa lepšie riešiť výzvy, ktoré ich čakajú. Dlhodobé benefity individuálneho prístupu Individuálny prístup k príprave na prijímacie skúšky na strednú školu nie je len krátkodobým riešením pre úspech pri skúškach. Poskytuje študentom schopnosti a stratégie, ktoré im budú prospievať aj v budúcom štúdiu a pracovnom živote. Vďaka osobnému prístupu sa študenti učia efektívnejšie pracovať s informáciami, riešiť problémy a prekonávať prekážky. Tieto zručnosti sú kľúčové pre úspech v škole, ale taktiež pre úspech v budúcom živote. „Keď som sa pripravovala na prijímacie skúšky ja, individuálny prístup mi naozaj pomohol. Cielená podpora a flexibilita v učení mi umožnili dosiahnuť maximálnej efektivity a zvýšiť moju sebadôveru. Vďaka osobnému vedeniu som sa cítila podporovaná a pripravená čeliť výzvam skúšok. — Lektorka Lucie Z. Zdroje: Osobné skúsenosti lektora https://corp.kaltura.com/blog/independent-learning/ Autor: Lucie Z. Lucie je lektorkou českého a anglického jazyka, matematiky a účtovníctva vo Škole Populo.  Hoci je teraz študentkou ekonomickej fakulty na vysokej škole, rada taktiež tvorí a píše články. Vo voľnom čase sa venuje predovšetkým knihám o osobnom rozvoji a podcastom, kde naberá vedomosti, ktoré ďalej predáva svojim študentom na lekciách.

Možno ste už zažili situáciu, keď ste sa dieťaťa opýtali, či má rado matematiku alebo angličtinu, alebo akýkoľvek iný predmet... a ono odpovedalo: „Nie, nemám, lebo pani učiteľka je na nás veľmi prísna a niekedy kričí.“ Na tomto príklade je vidieť, že vzťah učiteľa k žiakom a jeho interakcia s nimi priamo vplýva na ich motiváciu učiť sa daný predmet. Všimli sme si, že ak majú žiaci učiteľa, ktorý im nevyhovuje, často to znižuje ich záujem o učivo z daného predmetu a absentuje u nich motivácia poriadne sa ho naučiť. Preto v Škole Populo dbáme na to, aby bol medzi žiakmi a lektormi pozitívni vzťah. V nasledujúcich riadkoch sa pozrieme na to, ako sa tento pozitívny vzťah prejavuje. Úprimný záujem o každého žiaka Otázku „Ako sa máš?“ na začiatku hodiny v Škole Populo nekladieme len zo zdvorilosti. Úprimne nás zaujíma, ako sa našim žiakom darí a krátka úvodná priateľská konverzácia hneď v úvode hodiny naladí príjemnú atmosféru, vďaka ktorej má zvyšok hodiny hladký priebeh. Podľa našich skúseností žiaci vďaka takémuto prístupu odchádzajú z vyučovania spokojní a tešia sa na ďalšie hodiny.  Máte záujem o doučovanie v Škole Populo? Vyskúšajte, že učenie môže byť aj zábava. Prispôsobíme vám výučbu na mieru vašim potrebám. Naši lektori vyučujú prezenčne na pobočke aj online.  Vyberať môžete zo širokej ponuky predmetov a cudzích jazykov. Pripravujeme aj na prijímacie skúšky či maturitu. Mám záujem V Škole Populo sa snažíme žiakov spoznať, zistiť, čo ich zaujíma a vhodne ich záujmy zakomponovať do preberaného učiva. Takýto prístup sa nám osvedčil napríklad pri výučbe cudzích jazykov. Zdá sa, že niektorí žiaci sa zdráhajú konverzovať, neveria si, no akonáhle príde reč na ich obľúbenú tému (napríklad, ak majú po anglicky vyrozprávať dej filmu, ktorý ich zaujal), zrazu bez problémov rozprávajú aj 20 minút v kuse. V Škole Populo sme zistili, že vďaka takémuto učebnému prístupu žiaci odhaľujú svoj často skrytý potenciál, viac si veria, že dokážu, čo si zaumienia a vďaka vnútornej motivácii sa o to zo všetkých síl snažia... a práve to ich na hodinách baví. Keďže naši lektori učia srdcom, so žiakmi dosahujú skvelé učebné výsledky. Výsledkom je, že všetci sú spokojní. Učebnice používame konštruktívne ako skutočnú pomôcku, nenechávame sa nimi obmedzovať – obsah hodín prispôsobujeme žiakom na mieru podľa ich potrieb. Pri výbere vhodných cvičení sa orientujeme práve individuálnymi potrebami každého žiaka. Veríme, že je dôležité, aby sa na obsahu preberaného učiva podieľali ako učitelia, tak žiaci a rodičia spoločne. Zdá sa, že niektorí žiaci sa zdráhajú konverzovať, neveria si, no akonáhle príde reč na ich obľúbenú tému (napríklad, ak majú po anglicky vyrozprávať dej filmu, ktorý ich zaujal), zrazu bez problémovrozprávajú aj 20 minút v kuse. — Lektorka Bohdana B. Je to rovnaké s detskými i s dospelými študentmi Vychádzajúc z našich skúseností sme si v Škole Populo všimli, že pri takomto prirodzene ľudskom prístupe dosahujeme rovnako dobré výsledky ako s detskými, tak aj s dospelými študentami. Dospelí študenti takisto disponujú individuálnymi potrebami a keď vnímajú, že im v učebnom procese vychádzame v ústrety, podporuje to ich sebavedomie a motiváciu. Túto skutočnosť v Škole Populo rešpektujeme, pretože na základe spätnej väzby od študentov máme za to, že takýto partnerský prístup je efektívnejší ako autoritatívny prístup kombinovaný s klasickým hodnotením (ako to poznáme z mainstreamového vzdelávania). Preto sa autoritatívnemu prístupu vyhýbame. Môžeme si vykať, aj tykať Detským žiakom v Škole Populo bežne ponúkame možnosť učiteľovi tykať. Robíme tak preto, aby sa medzi lektormi a žiakmi nevytváral zbytočný odstup. Učiteľ potom nepôsobí ako prísna autorita, ale ako priateľský sprievodca na ceste k žiadúcim učebným výsledkom. Žiaci potom učiteľa skutočne vnímajú ako niekoho, na koho sa môžu spoľahnúť, nie ako osobu, z ktorej majú strach (ako to niekedy býva v bežných školách). Podľa našich skúseností je to teda jeden zo spôsobov, ako ešte viac podporiť napredovanie žiakov. Na záver snáď stačí už len dodať, že žiaci lektorom, prirodzene, ich pozitívni prístup a záujem opätujú – napríklad tiež sa ich na začiatku hodiny opýtajú, ako sa majú a podobne. Radi vidíme, keď sa takto do vyučovania opäť vnáša ľudskosť, na ktorú, ako sa zdá, sa v štandardných školách občas pozabudlo. Všetci sa tak podieľame na vnášaní vízie o radostnom vyučovaní do reality. Zdroje: Osobní zkušenosti lektora Gordon Neufeld, Gabor Maté: Držte si své děti Autor: Mgr. Bohdana B. Lektorka anglického jazyka ve Škole Populo Bohdana je absolventka Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici, kde vyštudovala angličtinu v odbore prekladateľstvo a tlmočníctvo v kombinácii s filozofiou. V Škole Populo pôsobí od septembra 2023 ako lektorka anglického jazyka. K jej záujmom patriaprechádzky v prírode, čítanie kníh a koučing, ktorý ju ohromil vďaka absolvovaniu dvoch koučingových kurzov. Koučovací prístup využíva niekedy aj v rámci lekcií. Učí srdcom a vyučovanie vníma ako spoluprácu žiaka a lektora na spoločnom cieli. Odmenou je pre ňu možnosť prispieť k spokojnosti žiakov a ukázať im, že hodiny môžu byť zábavné – práve preto pre ňu učenie predstavuje zmysluplnú prácu. Rada sa podieľa na pozitívnych zmenách, ku ktorým patrí aj podpora žiakov a ľudský prístup v rámci učenia.

Štúdium na strednej škole so sebou nesie akademickú výzvu, ale taktiež emočnú záťaž. Príprava na prijímacie skúšky a maturitu je náročným obdobím, ktoré ovplyvňuje mentálnu pohodu, ale taktiež fyzické zdravie. V Škole Populo si uvedomujeme dôležitosť tohto obdobia pre našich študentov, preto kladieme dôraz na podporu celkovej pohody. V tomto článku Vám prinášame tipy, ako si zachovať zdravie a pohodu behom náročnej prípravy na prijímacie skúšky či maturitu. Zvládnutie fyzického a psychického zdravia behom náročného obdobia Pripravovať sa na prijímacie skúšky či maturitu je nielen výzvou akademickou, ale taktiež emočnou. Vedomie dôležitosti týchto skúšok a prípadný tlak okolia môže prinášať stres, ktorý ovplyvňuje našu mentálnu pohodu a zdravie. V Škole Populo si uvedomujeme, že tieto obdobia sú kľúčové pre našich študentov, a preto kladieme dôraz na podporu celkového zdravia a pohody. Veríme, že študent, ktorý sa cíti fyzicky aj psychicky dobre, je schopný lepšie zvládať výzvy, ktoré pred nim stoja a dosiahnuť tak úspech vo svojich študijných cieľoch. Potrebujete pomôcť s prípravou na prijímacie skúšky, alebo maturitu? Ponúkame Vám individuálny prístup a možnosť prispôsobenia Vaším požiadavkám a časovým možnostiam. Príprava môže prebiehať prezenčne na našich pobočkách alebo online z pohodlia Vášho domova. ✅ Vysoká úspešnosť žiakov u prijímacích skúškach aj maturít! Mám záujem Vytvorenie základov pre úspešnú cestu Pred samotnou prípravou na prijímacie skúšky či maturitu je nevyhnutné si dôkladne premyslieť svoje ciele a plány. Naši lektori pristupujú ku každému študentovi individuálne a pomáhajú mu vytýčiť si cestu k dosiahnutiu študijných cieľov. Spoločne s našimi študentmi pracujeme na vytvorení efektívneho plánu, ktorý im umožňuje rozvrhnúť si čas tak, aby ho využili čo najefektívnejšie. Škola Populo kladie dôraz na to, aby študenti nielen študovali, ale taktiež aby dokázali odpočívať a načerpať energiu do ďalšej fázy prípravy. Sme presvedčení, že dôkladné plánovanie a príprava sú kľúčom k úspechu v každej skúške či teste, a preto sa snažíme našich študentov naučiť zručnostiam časového managementu a strategickému plánovaniu, ktoré im pomôžu dosiahnuť ich ciele.  Starostlivosť o telo a myseľ Behom intenzívnej prípravy na prijímacie skúšky či maturitu je dôležité nezabúdať na starostlivosť o svoje telo a myseľ. V Škole Populo si uvedomujeme, že fyzická a psychická kondícia študentov sú neoddeliteľne spojené s ich študijným výkonom. Preto kladieme dôraz na podporu pravidelnej fyzickej aktivity, ktorá nielen zlepšuje fyzickú kondíciu, ale taktiež pomáha uvoľniť stres a napomáha k lepšiemu sústredeniu behom štúdia. Viete, že? Okrem fyzickej aktivity je kľúčová taktiež správna výživa a dostatočný odpočinok. V Škole Populo veríme v silu zdravej stravy, ktorá dodáva potrebné živiny a energiu. Rovnako dôležitá je aj hydratácia, ktorá pomáha udržať mozog v optimálnom stave. Aby sme študentom pomohli udržať si psychickú pohodu behom náročnej prípravy, venujeme pozornosť taktiež starostlivosti o ich mentálne zdravie. V spolupráci s Metodickým centrom ponúkame študentom priestor pre vyjadrenie svojich emócií, podporu pri zvládnutí stresu a techniky pre udržanie duchovnej rovnováhy. Veríme, že silná a zdravá myseľ je kľúčom k úspešnému zvládnutiu prípravy na prijímacie skúšky či maturitu. Podpora a komunikácia V Škole Populo veríme, že podpora a komunikácia sú kľúčové pre úspešné zvládnutie náročnej prípravy na skúšky. Preto poskytujeme nielen vzdelanie, ale taktiež aktívne podporujeme našich študentov v ich snahe dosiahnuť svojich cieľov. Naši lektori svojich študentov vypočujú a kladú dôraz na priateľský prístup. Veríme, že sila zdieľania skúseností lektora je nedoceniteľná v procese učenia a prípravy na dôležité skúšky. V Škole Populo vytvárame prostredie, kde sa študenti cítia podporovaní a motivovaní k dosiahnutiu svojich najlepších výsledkov.  Zvládnutie neúspechu a obnovenie motivácie Je dôležité si uvedomiť, že neúspech je súčasťou procesu učenia sa. Pokiaľ sa študent nestretne s požadovanými výsledkami, v Škole Populo mu poskytneme podporu a motiváciu k tomu, aby sa z tejto skúsenosti poučil a posunul sa ďalej. Pomáhame študentom nájsť zdroje inšpirácie a opätovne obnoviť svoju motiváciu k dosiahnutiu cieľov. Ako zachovať pohodu a zdravie v deň skúšky či maturitného testu Aj po dokončení prípravy je dôležité si udržať pokoj a pohodu. V Škole Populo sa zameriavame taktiež na poskytnutie stratégií a techník pre zvládanie stresu v deň prijímacích skúšok či maturity. Zdravé zvyky sú kľúčom k úspechu V Škole Populo veríme, že zdravie a pohoda sú základnými piliermi úspechu v živote. Preto sa snažíme poskytovať našim študentom nielen vzdelanie, ale aj podporu a nástroje pre ich celkový rozvoj. Zdroje: Osobné skúsenosti lektora The 7 Habits of Highly Effective People – Stephen R. Covey Autor: Lucie Z. Lucie je lektorkou českého a anglického jazyka, matematiky a účtovníctva vo Škole Populo.  Hoci je teraz študentkou ekonomickej fakulty na vysokej škole, rada taktiež tvorí a píše články. Vo voľnom čase sa venuje predovšetkým knihám o osobnom rozvoji a podcastom, kde naberá vedomosti, ktoré ďalej predáva svojim študentom na lekciách.

Viete, ako to býva na bežnej vyučovacej hodine – učiteľ vysvetlí učivo, opýta sa žiakov, či všetkému porozumeli a následne im zadá úlohy, na ktorých si prebrané učivo precvičia. Lenže, čo ak žiak učivu rozumie, no neverí si, že ho dokáže adekvátne aplikovať? S týmto fenoménom sa pravidelne stretávame temer na všetkých predmetoch („Neviem, či dokážem narysovať pravouhlý trojuholník.“ „Určite nebudem vedieť na písomke vypočítať rovnice.“... ), veľmi často sa objavuje v súvislosti s jazykmi („Určite poviem po anglicky niečo zle a ostatní mi nebudú rozumieť.“ „Čo ak si nespomeniem na dôležité slovíčko alebo použijem nesprávny čas?“...). V tejto chvíli už ani tak nejde o samotné učivo, ale o limitujúce presvedčenia. A keďže presvedčenia bývajú častokrát sebanaplňujúce, určite im treba venovať pozornosť a pracovať s nimi. Neredukujeme vyučovanie len na samotné preberanie látky Akými kompetenciami disponuje dobrý učiteľ? Určite dokáže zrozumiteľne vysvetliť učivo. V Škole Populo však vyučujeme spôsobom, ktorý tiež prispieva k navýšeniu sebadôvery študentov. Dbáme na praktickom uplatňovaní tohto prístupu, pretože vďaka nemu dosahujeme skvelé výsledky. Často stačí úprimná pochvala a ocenenie snahy a výkonu študenta. Dôraz kladieme na spokojnosť a pokrok študentov – nezameriavame sa na chyby samotné, ale na nájdenie spôsobov, ako chybám predchádzať. Osvedčilo sa nám, že zvyčajne býva efektívne pracovať s predpokladom: „Neúspech neexistuje, existuje len spätná väzba.“ Vďaka tomuto predpokladu vedieme žiakov k tomu, aby sa nedali odradiť či demotivovať, keď im niečo nevyjde podľa ich predstáv (napríklad nepovedia cudzojazyčnú vetu gramaticky správne), ale naopak, aby to prijali, nemali z toho zbytočný stres, aby spolu s lektormi našli spôsoby, ako to nabudúce zvládnuť lepšie a spolu na tomto cieli postupne pracovali. Chcete individuálne doučovanie? V Škole Populo vám lektori prispôsobia na mieru a vždy sa venujú iba vám! Získate tiež motiváciu a spätnú väzbu od lektora po každej lekcii Mám záujem Konštruktívne pracovanie s chybami V rámci ďalšieho príkladu môžeme opäť spomenúť lekcie cudzích jazykov. V Škole Populo sme si vypestovali cit na to, kedy je poukázanie na chyby a ich následne opravenie skutočne konštruktívne. Zistili sme totiž, že ak napríklad študent angličtiny (najmä začiatočník) robí počas konverzácie veľa chýb, býva kontraproduktívne ho pri každej chybe zastavovať. Práve naopak, najprv kladieme dôraz na to, aby sa rozhovoril a aby mu pri konverzácii nechýbala sebadôvera (čo býva pri učení sa jazyka pomerne častou prekážkou). Preto starostlivo vyberáme, na ktoré chyby upriamime pozornosť, aby sme žiakov zbytočne nezabrzdili a na napredovaní pracujeme postupne. "Osvedčilo sa nám, že býva efektívne pracovať s predpokladom: „Neúspechneexistuje, existuje len spätná väzba.“ Vďaka tomu vedieme žiakov k tomu, aby sanedali odradiť či demotivovať, keď im niečo nevyjde podľa ich predstáv, ale naopak, aby to prijali, nemali z toho zbytočný stres, aby spolu s lektormi našli spôsoby, ako to nabudúce zvládnuť lepšie a spolu na tomto cieli postupne pracovali." — Lektorka Bohdana B.   Ku konštruktívnym metódam tiež patrí povzbudenie žiaka, aby si chyby všimol a opravil sám (v prípade, že ide o chyby z nepozornosti). Podľa našich skúseností môže takýto postup prispieť k vylepšeniu pozornosti žiakov. Aby sme žiakov nezahltili kvantami učiva, dbáme na to, aby sme si spolu s nimi plánovali obsah hodín a aby lekcie na seba logicky nadväzovali. Učivu sa venujeme tak podrobne, ako to žiak vyžaduje. Záleží nám na kreativite študentov Pri vyučovaní často staviame na tom, čo žiaci už vedia a zároveň povzbudzujeme ich kreativitu. V praxi to môže počas jazykových lekcií vyzerať napríklad tak, že im kladieme otvorené otázky, vďaka ktorým viac rozmýšľajú a zapájajú tvorivosť. Tiež pracujeme s rôznymi materiálmi – môže ísť o klasické písomné cvičenia (napríklad dopĺňanie slov do viet), farebné obrázky, ktoré treba opísať a ďalšie. Na záver stačí už len zhrnúť, že často nejde čisto o naučenie látky, ale o prekonanie prekážok, ktoré učeniu a aplikácií vedomostí bránia. Preto je dôležité, aby učiteľ žiaka aktívne počúval, venoval mu primeranú pozornosť a vyučovací proces prispôsobil jeho potrebám. V Škole Populo je to pre nás samozrejmosť a preto je takýto postoj u nás každodennou praxou. Zdroje: Osobní zkušenosti lektora Gordon Neufeld, Gabor Maté: Držte si své děti Autor: Mgr. Bohdana B. Lektorka anglického jazyka ve Škole Populo Bohdana je absolventka Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici, kde vyštudovala angličtinu v odbore prekladateľstvo a tlmočníctvo v kombinácii s filozofiou. V Škole Populo pôsobí od septembra 2023 ako lektorka anglického jazyka. K jej záujmom patriaprechádzky v prírode, čítanie kníh a koučing, ktorý ju ohromil vďaka absolvovaniu dvoch koučingových kurzov. Koučovací prístup využíva niekedy aj v rámci lekcií. Učí srdcom a vyučovanie vníma ako spoluprácu žiaka a lektora na spoločnom cieli. Odmenou je pre ňu možnosť prispieť k spokojnosti žiakov a ukázať im, že hodiny môžu byť zábavné – práve preto pre ňu učenie predstavuje zmysluplnú prácu. Rada sa podieľa na pozitívnych zmenách, ku ktorým patrí aj podpora žiakov a ľudský prístup v rámci učenia.

V Škole Populo ponúkame individuálne doučovanie pre všetky vekové kategórie. Učíme žiakov, študentov, dospelých aj seniorov. S našimi lektormi urobíte z trojok jednotky, pripravíte sa na prijímacie skúšky a maturitu, naučíte sa základy účtovníctva, alebo začnete hovoriť plynulo anglicky. Od roku 2014 doučujeme po celej Českej republike aj Slovensku. Naše doučovanie je prispôsobené potrebám a študijným cieľom študenta. Individuálne doučovanie je cesta k lepším výsledkom Každý žiak je unikátny a má iné potreby, preto sa v Škole Populo venujeme individuálnemu doučovaniu. Jedna z hlavných výhod je prispôsobenie výuky na mieru. Každé dieťa, študent aj dospelý má rôzne študijné ciele a vlastné tempo behom učenia. Individuálne doučovanie umožňuje lektorovi sústrediť sa iba na potreby konkrétneho študenta a venovať mu svoji energiu. Behom individuálneho doučovania má študent istotu, že mu lektor vysvetlí školskú látku, má možnosť sa kedykoľvek spýtať, alebo sa prípadne vrátiť k téme, ktorú potrebuje zopakovať. Ďalšou výhodou individuálnych lekcií je, že pokiaľ študent nepotrebuje učivo ďalej vysvetľovať, môžu sa s lektorom posunúť k nasledujúcej téme. Študent tým získa náskok a istotu v danom školskom predmete, cudzom jazyku alebo špecializácii. Doučovanie netradičných výukových metód a študentov so špecifickými poruchami učenia Hejného metóda alebo Montessori pedagogika sú netradičnými výukovými metódami, ktoré sú v dnešnej dobe veľmi populárne. V Škole Populo máme stovky žiakov, ktorí sú vzdelávaní formou týchto výukových metód. V niektorých prípadoch je pre žiaka náročný prestup zo základnej na strednú školu, a preto využívajú naše doučovanie, ktoré im pomôže s ľahkým prechodom a vysvetlením potrebnej školskej látky.  V Škole Populo doučujeme taktiež študentov so špecifickými poruchami učenia ako ADHD, dyslexia, dysortografia, dysgrafia, či dyskalkúlia. Pre študentov so špecifickými poruchami učenia vyberáme skúsených lektorov, ktorí vedia, aký spôsob výuky zvoliť. Študent si tak môže byť istý, že bude individuálna lekcia prispôsobená úplne jeho potrebám. Objednávajte si individuálne lekcie Buďte napred s doučovaním v Škole Populo. Naši skúsení lektori Vás pripravia na písomky, prijímacie skúšky, jazykové skúšky, alebo Vám vysvetlia náročnú školskú látku. Chci doučovanie Študijný plán a zaručená flexibilita Vzhľadom na to, že sa študenti obracajú na Školu Populo s rôznymi dôvodmi doučovania, vždy vypracujeme individuálne študijné plány. Lekciu si naplánujete podľa Vašich časových možností. Doučovanie v Škole Populo môžete mať ráno, doobeda aj večer. Frekvenciu lekcií prispôsobíme vždy potrebám študenta. Vieme, že vďaka flexibilite môžu žiaci, študenti aj dospelí jednoducho zlúčiť doučovanie s ďalšími svojimi aktivitami. Lekcia v Škole Populo trvá vždy 45 minút. Pokiaľ budete chcieť intenzívnejšiu výuku, môžete mať napríklad dve lekcie za sebou, alebo dve lekcie behom jedného týždňa. V priebehu doučovania Vám lektor môže odporučiť zvýšenie či zníženie frekvencie na základe Vášho pokroku v danom školskom predmete, príprave k prijímacím skúškam, maturite alebo v cudzom jazyku. Prezenčné aj online doučovanie V Škole Populo si môžete vybrať medzi prezenčnou výukou v našich moderných pobočkách, alebo online z pohodlia svojho domova. Prezenčne v moderných učebniach Naše pobočky sú ideálnym miestom pre každého študenta. Prezenčné doučovanie prebieha v príjemnom prostredí s moderne vybavenými učebňami. Behom čakania na lekciu môžu žiaci a študenti relaxovať v odpočinkovom zázemí v pohodlnými kreslami, alebo sa posilniť ľahkým občerstvením, ktoré je pre nich kedykoľvek k dispozícii. Pre naše pobočky sme vždy vybrali najlepšiu adresu v meste. Pobočky sú ľahko dostupné mestskou hromadnou dopravou. Naším cieľom je, aby sa u nás všetci študenti cítili komfortne a tešili sa na svoje lekcie. Online kdekoľvek a kedykoľvek Vyskúšajte našu online výuku s presvedčte sa, že lektor nemusí sedieť veľa Vás, aby ste dosiahli skvelých výsledkov. Pre online výuku stačí mať k dispozícii počítať, tablet alebo mobilný telefón. V Škole Populo vieme, že pre najefektívnejšiu online výuku je nutné zaistiť perfektné podmienky pre študentov aj lektorov. Z toho dôvodu sme sa rozhodli pre vlastnú metódu online výuky, ktorá vytvára ideálne prostredie pre efektívne doučovanie. Aby naši študenti mohli jednoducho lektorovi ukázať svoje vypočítané príklady z matematiky, alebo vyplnené vzorčeky do chémie, používajú behom doučovania kameru na svojom mobilnom telefóne. Kamera mobilného telefónu sníma celú písaciu plochu za pomocou statívu. Súčasne má študent zapnutú kameru na svojom notebooku, aby mohol s lektorom pohodlne komunikovať. Obe zariadenia behom online výuky používa taktiež aj lektor. Klientsky servis Tím Školy Populo je našim klientom aj lektorom k dispozícii 12 hodín denne. V prípade, že budete potrebovať ospravedlniť lekciu, upraviť čas doučovania, alebo budete mať akýkoľvek iný dotaz, vždy môžete kontaktovať naše koordinátorky. Behom doučovania môžete naplno využívať našu webovú aplikáciu Kabinet. V Kabinete majú študenti aj lektori prehľad o všetkých lekciách, uvidíte rozvrh a plán doučovania. Pretože je nesmierne dôležitá spätná väzba, lektor vždy pripraví zápis z lekcie a študent tak môže sledovať priebeh doučovania a svoje výsledky. Kvalita doučovania je pre nás na prvom mieste, preto na ňu dohliadajú naši metodici, ktorí pripravujú výukové materiály, poskytujú podporu lektorom aj študentom, robia spätnú väzbu a pravidelne hodnotia a zlepšujú úroveň výuky v Škole Populo. Prečo je doučovanie dôležité? Behom individuálneho doučovania študent získa maximum informácií a zlepší svoje výsledky v škole, na univerzite alebo v práci. Zároveň si študent posilní svoje sebavedomie a vnútornú motiváciu. Písomky aj prijímacie skúšky na strednú alebo vysokú školu budú pre študenta jednoduchšie, vďaka znalostiam a zručnostiam, ktoré získal na doučovaní. Škola Populo poskytuje komplexné doučovanie, ktoré sa zameriava na potreby jednotlivých žiakov a študentov a ponúka mnoho výhod, ktoré pomáhajú žiakom dosiahnuť svojich študijných cieľov. Objednajte si doučovanie ešte dnes! Zdroje: Škola Populo Autor: Bc. Adéla Hronová Manažérka Školy Populo Adéla je šéfkou nášho produkčného oddelenia. Vedie tri tímy, ktoré sa starajú o našich študentov a lektorov. Dokonale pozná naše služby a spolu s Metodickým centrom denne pracuje na ich vylepšení.