Doučovanie blog

Premýšľate, čo svojim blízkym zaobstarať za darček? Venujte im darček, ktorý má skutočný zmysel. Darujte im poukážku na vzdelanie v Škole Populo. V Škole Populo sa venujeme individuálnemu doučovaniu žiakov, študentov i dospelých. Doučujeme všetky predmety, na ktoré si spomeniete. Najčastejšie matematiku, český jazyk, fyziku alebo cudzie jazyky. Darujte s nami vzdelanie a potešte svojich blízkych nielen na Vianoce, ale aj na narodeniny, sviatok, výročie vzťahu alebo akúkoľvek inú peknú príležitosť. Pre koho sa vouchery na doučovanie hodia? V Škole Populo sa môžete premeniť na skvelého študenta v každom veku. Darčekový poukaz na vzdelávanie ocenia deti i dospelí, od detí cez vaše netere, bratrancov, sestry, bratov, mamičky, manželov i svokrov. Kúpte darčekový poukaz oteckovi, ktorý sa chce zlepšiť v angličtine, neteri, ktorá sa chce dostať na vysnívanú školu alebo manželovi, ktorý je nadšený amatérsky informatik a chcel by sa v IT zdokonaliť. Pre aké predmety a intenzitu doučovania môžem zaobstarať darčekové poukazy? Darčekový poukaz môžete zaobstarať pre všetky predmety, ktoré v Škole Populo doučujeme. Medzi najžiadanejšie predmety patrí český jazyk, matematika, fyzika, anglický jazyk a ďalšie cudzie jazyky. Intenzitu doučovania si zvolíte sami – ideálne je vybrať konkrétnu peňažnú hodnotu darčekového poukazu. Pokiaľ by obdarovaný chcel využiť viac hodín v Škole Populo, môžete hodnotu poukazu kedykoľvek vy alebo on navýšiť. Darčekový poukaz vám po zaplatení zašleme do e-mailu v elektronickej podobe alebo vám ho radi zašleme na vami vybranú adresu v papierovej forme. OBJEDNAŤ DARČEKOVÝ POUKAZ Dokedy môžem darčekové poukazy uplatniť? Platnosť darčekového poukazu je 1 rok od nákupu. Darčekový poukaz teda môžete svojim blízkym venovať skôr, než ich budú chcieť použiť. Čo darčekové poukazy študentom priniesli? Na doučovanie v Škole Populo máme až 98% kladných referencií. Rodičia najčastejšie uvádzajú, že sme ich deťom pomohli v nasledujúcom. Deti sa vďaka nám dostali na vysnívané školy. Študenti vďaka nám zvládli maturitu na prvý pokus. S našou pomocou študenti urobili reparát alebo opravné maturitné skúšky. Pomohli sme študentom dohnať nepochopenú látku na vysokej škole. Dospelým pomáhame zlepšiť sa v cudzích jazykoch. Rozhovoríme vás v cudzom jazyku vďaka individuálnemu doučovaniu (len 1 študent na lektora). Pripravíme vás na skúšky z cudzieho jazyka (B2, C1, C2 a ďalšie úrovne). Pripravíme vás na pohovory v cudzom jazyku. PREČÍTAŤ ĎALŠIE REFERENCIE Ako objednať darčekový poukaz na doučovanie? Darčekový poukaz na doučovanie objednáte jednoducho. Stačí nám zavolať na + 421 918 405 241 a naše koordinátorky s vami už preberú všetko potrebné. Aký predmet doučovania zvoliť, ak tápete. Ideálnu hodnotu poukazu pre vaše účely. Doručenie a platbu darčekového poukazu Ak chcete svojim blízkym venovať naozaj originálny a hlavne zmysluplný darček, venujte im darčekový poukaz na doučovanie v Škole Populo.

Čo vám napadne ako prvé, keď sa povie leto? Je to vychladený melón, piesočnatá pláž alebo napríklad kúpačka na priehrade? Nech už si s letom spojujete akékoľvek asociácie, asi sa zhodneme na tom, že k letu patrí predovšetkým odpočinok. Čo takto ale letné dni okrem leňošenia využiť na osobný rozvoj? Máme pre vás pár tipov na to, čo robiť cez prázdniny, aby vám nezlenivel mozog. Pilujte angličtinu – tá sa hodí vždy Ruku na srdce, ako ste na tom s angličtinou? Ak by sa dal sa vami práve teraz do reči rodený Angličan, zvládli by ste s ním bez problémov pár minút konverzovať? Alebo by ste sa začervenali a priali by ste si byť kdekoľvek inde než s ním? S cudzím jazykom je to zradné. Väčšinou nám absencia znalosti reči nevadí, kým sa nedostaneme do priamej konfrontácie s cudzím jazykom. V tomto prípade s angličtinou. V priebehu roka asi takých situácií veľa nebude, ale na dovolenke v zahraničí angličtinu - ako medzinárodný jazyk - určite využijete. A je celkom jedno, či cestujete do Chorvátska, Talianska, Španielska alebo do zmienenej Veľkej Británie. Na dovolenke v zahraničí sa hodí vedieť aspoň pár základných fráz konverzácie. Ideálne by ste mali vedieť, ako v angličtine vyriešiť: Ako sa dostať z letiska Ako si objednať v reštaurácii Ako sa ubytovať v hoteli Ako si prenajať auto / skúter Ako si zaplatiť poznávací výlet A ako teda s angličtinou konečne pohnúť? Využite voľné letné chvíle a pripravujte sa priebežne. Máme pre vás pár super tipov, ako angličtinu dostanete rýchlo pod kožu. 1. Vo dvojici to ide lepšie – doučovanie s lektorom Úprimne, doučovať sa angličtinu sám, je tak trochu nuda. Človek musí zastať dve roly - byť zároveň študentom a učiteľom. Materiály si nielen pripraviť, ale potom ich aj vypracovať a ideálne - rovno ich sám sebe oznámkovať. V Škole Populo vám s doučovaním pomôžeme. Vyučujeme formou 1:1, teda jeden lektor na jedného študenta. Vďaka tomu má lektor čas sa behom doučovania venovať len študentovi a čas strávený doučovaním angličtiny je maximálne efektívny. Angličtinu vyučujeme online cez internet. Vyskúšajte nás - pokojne len na hodinku týždenne - a uvidíte, že na ďalšej dovolenke budete pri objednávaní z jedálneho lístka perliť. 2. Filmové večery bez dabingu – s anglickými titulkami Patráte medzi milovníkov filmov a seriálov? Zaveďte jednoduchú rutinu, ktorá vám pomôže zlepšiť angličtinu. Zabudnite na dabing a všetky filmy a seriály si púšťajte v origináli - buď so slovenskými titulkami, anglickými titulkami alebo bez titulkov. Tip pre vás: Najlepšie sa nové slovíčka bifľujú z notoricky známych seriálov, ktoré ste už videli miliónkrát. Pozrite sa na Priateľov, Sex v meste, How I Met Your Mother alebo Simpsonovcov v origináli. Uvidíte, že vám budú slovíčka naskakovať a ani nepostrehnete, že namiesto zábavy sa vlastne učíte. 3. Grilujte a pečte – ale len podľa anglických receptov Leto praje ľahkým receptom. Grilované špeciality, ľahké šaláty, ovocné bublaniny, svieže nanuky...receptov, ktoré môžete cez leto vyskúšať je veľa. Obohaťte slovnú zásobu slovíčok o jedle a začnite variť podľa anglických receptov. Medzi úžasných zahraničných kuchárov, ktorí recepty publikujú v angličtine, patrí napríklad britský kuchár Jamie Oliver, izraelský kuchár Yotam Ottolenghi alebo francúzsky cukrár Cedric Grolet. Všetci páni recepty zverejňujú ako na svojich webových stránkach, tak na sociálnych sieťach (Instagram) alebo Youtube. Pokiaľ niektorej surovine nerozumiete, preložte si ju pomocou prekladača a skúste si slovíčko zapamätať. ¿Hablas español? Radi by ste sa cez prázdniny zdokonalili v inom jazyku, než je angličtina? V Škole Populo vám radi pomôžeme s doučovaním ďalších cudzích jazykov. Španielčina, nemčina, francúzština, ruština, taliančina, poľština, čínština alebo aj slovenský jazyk pre cudzincov. Koľko jazykov vieš, toľkokrát si človekom. Tak si užite leto a kedykoľvek budete mať pocit, že by ste v doučovaní cudzích jazykov potrebovali pomocnú ruku, neváhajte sa obrátiť na Školu Populo. Sme tu pre vás kedykoľvek a veríme, že každý žiak môže dosiahnuť skvelé výsledky.

Uplynulý školský rok bol určite iný, než všetky ostatné. Žiaci a študenti boli nútení sa vzdelávať dištančne. To pre mnohých z nich znamenalo zostať odkázaný sám na seba, prípadne na pomoc rodičov, či starších súrodencov. V zadaniach a podmienkach jednotlivých prijímacích skúšok došlo k mnohým zmenám, ktoré mali práve tento náročný rok dostatočne zohľadniť. Výsledky prijímacích skúšok tomu však nie vždy odpovedali. Maturity potom boli v tomto roku urobené úradne, na základe priemeru známok za posledné štyri roky štúdia. Ako zasiahol Covid-19 Pandémia koronavírusu nezasiahla iba do kritérií a celkovej podoby tohtoročných skúšok. Zasiahla predovšetkým do vzdelávania ako takého behom celého uplynulého školského roku. Niektoré školy zvládli online výučbu lepšie, iné horšie. Dôležitým faktorom je ale predovšetkým to, že nie všetkým žiakom a študentom online výučba vyhovovala. Ako je totižto známe, k učeniu je nutné vždy pristupovať individuálne.  Chápeme teda, že i pre tých, ktorí v tomto roku neskladali prijímacie skúšky ani sa ich netýkala maturita, by mohol byť návrat do školských lavíc neľahký. Nehľadiac na udalosti uplynulých mesiacov, vyučujúci počítajú s tým, že deti budú plne pripravené plynule pokračovať v učive daného ročníku. Na opakovanie učiva z obdobia dištančnej výučby skrátka v osnovách nie je čas. Ako Môže pomôcť Škola Populo A presne to je chvíľa, kedy Vám môže plne pomôcť Škola Populo. U nás totižto žiadne prázniny nemáme! Ponúkame teda Vám a Vašim deťom, aby ste obdobie prázdnin a leta využili zmysluplne letným doučovaním so Školou Populo. Behom týchto dvoch mesiacov spoločne doženieme a zopakujeme si všetko, čo deti behom dištančnej výučby nestihli alebo nepochopili. Radi pomôžeme žiakom všetkých ročníkov základných škôl, ale taktiež stredných, či vysokých škôl. Poradíme si s akýmikoľvek predmetmi, ktoré Vás trápia a sme taktiež plne k dispozícií na prípravu na reparát alebo druhý pokus maturitnej skúšky. Urobíme všetko pre to, aby doučovanie deti bavilo a zároveň pre ne bolo prínosom. Doučovanie cez leto a prázdniny Doučovanie cez prázdniny je skvelý spôsob, ako v septembri nastúpiť do školy s úsmevom, bez stresu a s vedomím, že všetko, čo ste počas minulého roka v škole preberali, zvládnete ľavou zadnou. A nebojte sa, s nami Vám zostane veľa času na všetky prázdninové aktivity. Ku všetkým našim študentom totižto pristupujeme individuálne. Vašim potrebám i časovým možnostiam sa teda v priebehu našej spolupráce plne prispôsobíme, a to kľudne aj online.  Pokiaľ máte o letné doučovanie, prípravu na reparát alebo maturitu záujem, ozvite sa nám prostredníctvom kontaktného formulára a my sa s Vami obratom spojíme ohľadom ďalšieho postupu. Tak poponáhľajte sa, záujem je obrovský a naše kapacity sú, bohužiaľ, obmedzené. Spoločne to zvládneme!  Tešíme sa na Vás!

Je to už takmer rok, kedy sa takmer celý svet presunul do online sveta. Veľa zamestnancov začalo pracovať z domu a to isté čakalo aj väčšinu žiakov a študentov. V niektorých obdobiach boli na dištančnú výučbu odkázaní dokonca všetci školáci. Trúfame si tvrdiť, že veľká časť škôl nebola na zrušenie prezenčnej výučby pripravená. Školy nemali nielen potrebné IT vybavenie, ale ani dostatočne preškolený učiteľský zbor, ktorý by vedel, ako na to. Rovnako tak neboli na online výučbu pripravení mnohí rodičia, ktorí pre svoje deti museli dokúpiť výkonnejší počítač, zriadiť rýchlejší internet či sa sami naučiť, ako online hodiny spustiť. A to všetko bolo žiaľ na výučbe v druhom polroku minulého roku poznať. My v Škole Populo sme už v tej dobe mali s online výučbou mnohoročné skúsenosti. Stále sme doučovali predovšetkým prezenčne v našich učebniach po celej Českej republike, napriek tomu mala aj online výučba pevné miesto v našich rozvrhoch. Rýchlo sme pochopili, že situácia je vážna a začali sme jednať. Všetky naše lekcie, vrátane výučby jazykov a príprav na prijímačky či maturitu, sme takmer cez noc presunuli do online sveta a začali sme ponúkať doučovanie na diaľku. Naši klienti tak mohli bez akýchkoľvek starostí pokračovať v študijných plánoch pohodlne u seba doma.  Nájsť ten správny online nástroj Za celý čas, kedy s online doučovaním pracujeme, sme vyskúšali veľa programov a nástrojov, vďaka ktorým sa môžeme vzájomne v online svete spojiť. Vedľa počítača s mikrofónom a webkamerou je to ten najdôležitejší článok. Zo začiatku sme premýšľali nad doučovaním cez Skype. S tým máme skôr negatívne skúsenosti - pri videohovoroch dochádzalo veľmi často k výpadkom a tiež samotná inštalácia a založenie užívateľského profilu je vcelku náročný proces. Ďalším nástrojom, ktorý sme testovali, bol hojne využívaný Zoom. Ani ten nám ale nevyhovoval - celý systém funguje len v angličtine, čo môže byť pre mladších žiakov a niektorých rodičov náročné. Pri väčšom počte naplánovaných lekcií naviac dochádzalo ku kolíziám v rozvrhu.  Našu dôveru si nakoniec získalo online doučovanie cez Google Meet. Ten má z nášho pohľadu jednu nevýhodu, a to tú, že behom hovoru sa nedajú posielať súbory. To nám ale vôbec nevadí, nakoľko všetky materiály k online doučovaniu posielame našim žiakom a študentom dopredu a domáce úlohy zase naopak po skončení lekcie. Ako najväčšiu výhodu Google Meet naopak vnímame možnosť vytvorenia stáleho odkazu na pomyselnú online učebňu každého nášho lektora. V dohodnutý čas tak obaja, lektor a klient, kliknú na príslušný odkaz a sú prepojení. Každému lektorovi deň pred lekciou príde e-mail s rozvrhom lekcií na ďalší deň, študentom potom e-mailom prichádzajú odkazy na jednotlivé online lekcie. A to všetko riadi systém sám. Google svoje produkty tiež neustále zlepšuje - s poslednou aktualizáciou prišla napríklad možnosť využívať pomyselnú online tabuľu a klient môže behom lekcie písať. Ďalšou novinkou je možnosť zmeniť si pozadie alebo využívať rôzne aktivity. Ako to teda vlastne funguje Noví záujemcovia o online doučovanie so Školou Populo sa nás často pýtajú, čo všetko k online výučbe potrebujú a ako to celé vlastne funguje. Je to vcelku jednoduché: k našej online výučbe klienti potrebujú iba notebook s mikrofónom a webkamerou a tiež mobilný telefón. Prečo mobilný telefón? Pri výučbe väčšiny predmetov je dôležité, aby mal vyučujúci so študentom nie len očný kontakt cez webkameru, ale tiež aby videl, čo študent píše. Vďaka tomu ho môže lektor naviesť správnym smerom alebo ho upozorniť, že pri riešení príkladu uvažuje nesprávne. A tohto dvojakého vizuálneho spojenia docielime práve tým, že k webkamere pridáme ešte mobilný telefón, ktorý nám zároveň sníma to, čo študent či učiteľ práve píše na papier (držiak telefónu si môžete zakúpiť priamo u nás). Taká online výučba je už potom k nerozoznaniu od tej prezenčnej. Viac o tom, ako presne online doučovanie so Školou Populo funguje, sa dozviete na našich webových stránkach.  Okrem technickej stránky veci sa nás klienti samozrejme pýtajú na to, aký bude ich výučbový plán, koľko doučovanie stojí a ako často budú lekcie prebiehať. Odpoveď na všetky tieto otázky je rovnaká: je to individuálne. Našim heslom je “doučovanie na mieru”, a tým sa tiež riadime. Najskôr nám poviete, s čím potrebujete pomôcť, čo od doučovania očakávate a aké sú vaše časové možnosti. My vám potom vypracujeme individuálny plán na mieru, ktorý vašim požiadavkám presne odpovedá. Zároveň je tiež možné, že sa smer výučby bude behom lekcií meniť v závislosti na tom, ktoré témy budú obtiažnejšie a ktorým sa budete chcieť venovať do hĺbky. Komu môžeme pomôcť V neposlednom rade sa nás záujemcovia pýtajú, pre koho je doučovanie určené a čo všetko sme schopní doučovať. Aj tu je odpoveď jednoduchá: kohokoľvek a takmer čokoľvek. Naše doučovanie je vhodné pre deti všetkých ročníkov základných, stredných a vysokých škôl, ale tiež pre dospelých, ktorí sa chcú v nejakej oblasti zdokonaliť či začať s niečím úplne novým. Doučujeme všetky predmety od matematiky, prvouky, fyziky, dejepisu až po ekonómiu, účtovníctvo, informatiku a veľa cudzích jazykov. Pre záujemcov sme tiež schopní zaistiť doučovanie špecificky zameraných predmetov, ako je napríklad marketing, psychológia alebo elektrotechnika. Viac o ponuke doučovaných predmetov sa dozviete na našom webe. Nezáleží teda na tom či potrebujú doučovanie vaše deti alebo začínate novú kariéru a chcete sa zdokonaliť napríklad v účtovníctve. Nezáleží dokonca ani na tom či ste čerstvo v penzii a túžite si bez strachu objednať espresso vo vašom milovanom Taliansku. Naši skúsení lektori sú pripravení Vám pomôcť s čímkoľvek, a to aj v tejto neľahkej dobe - online z pohodlia vášho domova. Tešíme sa na vás!

Od chvíle, čo Covid-19 vstúpil do našich každodenných životov, uplynul už takmer rok. Od tejto doby sa zmenilo mnoho hlavne v našich dlhodobých plánov na cestovanie, návštev, pracovných ciest, až po každodenné záležitosti spojené s našimi pracovnými a školskými povinnosťami. A práve školy, a predovšetkým ich žiaci, študenti, ale aj rodičia, sa so situáciou, ktorá nastala, museli vo veľmi krátkom čase zorientovať. Ak teda cítite, že je i napriek všetkej snahe škôl situácia pre vaše deti nedostačujúca, ponúkame Vám riešenie. So Školou Populo môžete svojim deťom pomôcť nielen s prípravou na najrôznejšie skúšky, ale taktiež s každodennou prípravou preberaného učiva. Nemusíte sa už teda každý večer trápiť nad učebnicami a zošitmi, my tieto starosti aspoň čiastočne vyriešime za Vás. Aj keď školy a pedagógovia robia všetko, čo je v ich silách, niekedy to nemusí stačiť. Niektorí učitelia nemusia byť zdatní v práci s IT technológiami, či majú skrátka technický problém, ktorý nevedia vyriešiť. Na druhej strane sú žiaci, ktorí z rôznych dôvodov nemajú prístup k internetu, počítaču alebo sa taktiež stretávajú s technickými problémami. Ďalšou kapitolou je potom náročnosť takej online výučby, kedy má jeden pedagóg na starosti celú triedu, a len ťažko sa môže každému žiakovi individuálne venovať tak, ako by sám chcel. V takejto situácií je náročné zohľadniť schopnosti a pokročilosť jednotlivých študentov a dať každému z nich svoj priestor. To je to, kde podľa nás tkvie hlavný problém online výučby. Kedy je ten správny čas nájsť si doučovanie Niektoré deti sa tak môžu po niekoľkých týždňoch, či mesiacoch, začať vo výučbe strácať. Začínajú sa objavovať zadania, ktorým úplne nerozumejú, nie je im jasné, v čom v teste urobili chybu alebo nevedia, v ktorej učebnici, či na ktorej strane preberanú látku nájdu. Pokiaľ má pedagóg v triede 30 detí, je pre neho samotného náročné každému z nich individuálne odpovedať na jednotlivé, a veľakrát veľmi špecifické dotazy či iné podnety. Naviac má mnoho pedagógov doma vlastné deti, s ktorými riešia podobné problémy a nejasností.  Je teda dobré pozorovať, ako si Vaše dieťa pri online výučbe vedie. Nielen či má všetko potrebné vybavenie a či sa aktívne online výučby účastní, ale tiež ako jej rozumie. Pokiaľ totiž vyvstanú na povrch najrôznejšie nejasností, ako napríklad keď si študent nie je istý, či správne pochopil zadanie, rád by si danú látku zopakoval a precvičil alebo si opravil neúspešnú písomku, potom je ten správny čas na to, začať premýšľať nad doučovaní. Mnohí rodičia sa v túto chvíľu môžu začať rozhodnovať, či sa majú doučovania ujať sami alebo nie. Niekedy určite postačí domáca debata a problém je vyriešený, no niekedy to ale nie je dostatočné riešenie. V tejto chvíli ponúka Škola Populo pomocnú ruku všetkým rodičom, ktorým online doučovanie, zvláštne v období koronavírusu, môžeme zjednodušiť. Ako nájsť správneho lektora Veľa rodičov teda začne riešiť dôležitú otázku, a to komu svoje dieťa na doučovanie zverí. Iste si všetci prajú skúseného, empatického a schopného lektora. A presne takých u nás v Škole Populo máme. To potvrdzujú tiež číselné dáta, ktoré hovoria, že v januári 2020 sme odučili 520 online lekcií, čo bol v tej dobe štandard. V januári 2021 to už ale bolo 8800 online lekcií a dopyt stále rastie. Klasická školská online výučba, na základe našich skúseností, pokryje asi len 50% vyučovanej látky. Veľakrát majú deti dve alebo tri online hodiny denne, kde sa sústredia hlavne na slovenský a anglický jazyk a matematiku. Rodičia sa na nás preto obracajú hlavne vo chvíli, kedy sami na doučovanie starších detí nestačia alebo pri svojom pracovnom nasadení a starostlivosti o mladšie deti na doučovanie nenachádzajú kapacity. Mnohým rodičom tiež došlo, že k znovuotvoreniu škôl povedie ešte dlhá cesta, a že zotrvať na školskej online výučbe nie je dlhodobo udržateľné. Preto robíme všetko, čo je v našich silách, aby sme našu online výučbu udržali na rovnako dobrej a kvalitnej úrovni, ako sa nám darilo doteraz. Chceme deťom a rodičom pomôcť doplniť veľakrát nedostačujúcu školskú online výučbu. K tomu nám najviac pomáha náš systém individuálneho doučovania, kde sa jeden lektor počas lekcie venuje iba jednému študentovi. Obaja tak majú dostatok času, aby sa spoznali, lektor môže zhodnotiť doterajšie znalosti daného študenta a, samozrejme, zistí, aký spôsob výučby študentovi najviac vyhovuje. Spoločne sa môžu vždy dohodnúť na tom, čomu sa budú venovať viac, a ktoré témy sú naopak jasné. Podľa situácie môžu viac precvičovať, vysvetľovať alebo sa niektorej téme venovať viac do hĺbky. Tento individuálny a flexibilný spôsob výučby dáva každému študentovi priestor, akému sa mu pri skupinovej školskej online výučbe nedostáva. Takýto študenti potom dosahujú lepších výsledkov v škole, cítia sa istejšie, sebavedomejšie a vedia, že sa majú vždy na koho obrátiť. Pre záujemcov tiež ponúkame možnosť požičania IT vybavenia, ktoré online výučbu este viac uľahčia.  Ak teda máte doma žiaka alebo študenta, ktorý by si rád precvičil to, na čo pri školskej online výučbe nezostáva čas, alebo by sa rád venoval cudziemu jazyku či predmetu, ktorý už niekoľko mesiacov študuje iba samoštudiom, neváhajte sa na nás obrátiť. Všetci lektori Školy Populo sú tu pre Vás nielen v dobe koronavírusu. Kompletnú ponuku doučovania a formulár pre záujemcov nájdete na www.skolapopulo.sk/doucovani. Tešíme sa na Vás!

Rodič ako učiteľ Celkom 20 pracovných dní ubehlo od okamihu, kedy sa vplyvom šírenia nebezpečného vírusu uzavreli doslova zo dňa na deň všetky školy. Nielen učiteľom a žiakom, ale aj rodičom sa neočakávane zmenil každodenný režim. Z bežnej rodičovskej otázky "Čo bolo dnes v škole?" sa stala otázka "Čo sa budeme dnes učiť?" Uzavretie škôl môže pôsobiť zavádzajúcim dojmom. V praxi sa uzavreli iba budovy škôl. Výučba ale naďalej prebieha, len novým a netradičným spôsobom, ktorý viac ako inokedy zapája práve rodičov. Kým za normálnych okolností stačilo skontrolovať deťom domáce úlohy a zhodnotiť prospech, teraz na rodičov dolieha tlak každodenných školských príprav spojených s plnením domácich úloh. Z pohľadu rodičov môže byť táto alternatíva výučby nielen nezvyklá, ale aj náročná, a to ako z hľadiska času, tak aj po psychickej stránke. Niektorí rodičia naďalej pracujú, iní zostali vplyvom okolností dočasne doma a v najhoršom prípade prišli o prácu. V každom prípade nie je pomyselný návrat k učebniciam jednoduchý. Mnoho rodičov tak hľadá pomoc prostredníctvom doučovania. Nie však hocijakého. Zvyčajne je doučovanie zamerané na jeden, maximálne na dva predmety, ktoré robia deťom najväčšie problémy. Veľmi časté je tiež doučovanie, ktorého cieľom je príprava na prijímacie skúšky alebo na maturitu. Teraz však doučovanie vyhľadávajú najmä rodičia s deťmi na prvom stupni základnej školy. Ich požiadavkou je nájsť takého učiteľa, ktorý pomôže ich deťom nie s jedným, ale s viacerými predmetmi naraz. Dôvod je jednoduchý. Pre deti v tomto veku nie je samoštúdium samozrejmosťou. Potrebujú učivo trpezlivo a zrozumiteľne vysvetliť bez ohľadu na to, či ide o matematiku, alebo o zdanlivo jednoduchú vlastivedu či prvouku. Komplexné doučovanie Kým rodičia mnohokrát márne hľadajú jednoduché pomenovanie svojej požiadavky a obávajú sa, že sa jedná o požiadavku nereálnu, v Škole Populo nesie jasný názov: Komplexné doučovanie. V praxi funguje tak, že sa v jednom doučovaní prepoja výučby niekoľkých predmetov. Zvyčajne sa jedná kombináciu predmetov slovenský jazyk a matematika, ktoré sú doplnené napríklad o vlastivedu, prvouku alebo tiež angličtinu. "Za normálnej situácie o toto doučovanie nie je príliš veľký záujem. V tejto chvíli nám však dopyt po komplexnom doučovaní veľmi vzrástol. Od začiatku marca evidujeme v Brne 45 dopytov po komplexnom doučovaní. Pre predstavu, iba 7 týchto klientov požadovalo tento typ výučby pred uzavretím škôl. Za posledné tri týždne sa teda dopyt po komplexnom doučovaní zvýšil takmer sedemnásobne a pribudlo nám 38 nových dopytov po komplexnom doučovaní. " hovorí riaditeľka brnenskej pobočky Adela Hronová. Hoci by sa na prvý pohľad mohlo zdať, že nie je možné pre tieto kombinácie nájsť vyučujúceho, opak je pravdou. Ostatne, aj v škole v rámci prvého stupňa je bežnou praxou, že jeden učiteľ učí hneď niekoľko predmetov. V prípade Školy Populo sa navyše jedná o individuálne doučovanie. Pre zvolené predmety sú naplánované lekcie a v prípade, kedy je potrebné sa niektorému z nich venovať intenzívnejšie, je tomuto predmetu po dohovore s koordinátorkou vyčlenených viac lekcií. Pre rodičov je táto flexibilita v plánovaní výučby istotou, že celé učivo bude skutočne prebrané po všetkých stránkach, teda komplexne. Potvrdzuje to aj skúsenosť Markéty Otýpkovej z centra pre komunikáciu s klientmi a spracovania nových dopytov v Škole Populo: "Rodičia primárne nepožadujú zlepšenie prospechu. Cieľom doučovania je pre nich pomoc so zvládnutím nového učiva a správne vypracovanie domácich úloh. " Komplexné doučovanie tak pre rodičov predstavuje možnosť, ako aj v súčasnosti zabezpečiť ich deťom efektívnu pomoc s preberaným učivom. Zároveň im umožňuje, aby spolu s deťmi strávili spoločný čas inak ako len školskou prípravou. Keď náhla zmena systému odhaľuje nové možnosti Zmena vyvolaná súčasnou spoločenskou situáciou nám v rámci vzdelávania nepriniesla len obavy z toho, ako dopadne tento školský rok. Naopak sa ukazuje, že tak ako školy pristupujú k alternatívnym spôsobom výučby, odhaľujú sa aj skôr nevyužívané možnosti doučovania, ktoré viac ako inokedy môžu byť pre žiakov aj rodičov výraznou pomocou a zároveň uľahčením.

V predošlých článkoch sme sa venovali organizačným formám výučby, alternatívnym spôsobom vzdelávania a domácej výučbe. Tentokrát si predstavíme metódu, ktorá spája mnoho inštitúcií i rodičov. Výučba matematiky pomocou Hejného metódy sa rozšírila do mnohých krajín. Poďme sa teraz spoločne pozrieť na túto metódu, jej zakladateľa a princípy, ktorými sa riadi. Hejného metóda Zakladateľom je Milan Hejný, avšak princípy samotnej Hejného metódy vznikli skôr. Vít Hejný, otec Milana Hejného, ​​zisťoval, prečo si jeho žiaci radšej pamätajú vzorčeky, než aby sa snažili porozumieť problémom a prísť na ich riešenie. Preto sa Vít Hejný rozhodol hľadať neštandardné úlohy a testovať ich na žiakoch. Jeho poznatky sa však kvôli politickej situácii viac nerozšírili. Nadviazal na ne až zakladateľ tejto metódy Milan Hejný, ktorý otcové poznatky rozpracoval a spoločne so svojimi spolupracovníkmi ich v roku 1987 publikoval. V deväťdesiatych rokoch začal postupne vznikať tím, ktorý sa novou metódou zaoberá. Pod nakladateľstvom Fraus napísali učebnice pre žiakov navštevujúcich prvý stupeň základnej školy. Roku 2013 bola Milanom Hejným založená spoločnosť H-mat, ktorá novú metódu rozvíja a šíri. Hejného metóda sa rozbehla najmä v susednom Česku, ale zaujímajú sa o ňu aj ostatné krajiny v Európe ako Fínsko, Švédsko, Poľsko, Grécko. Dokonca má svojich priaznivcov už aj v Kanade. Na Slovensku je ešte v začiatkoch, uplatňuje ju zatiaľ len zopár škôl. Kľúčové princípy metódy Ako každá metóda sa aj táto riadi určitými princípmi. Konkrétne je ich 12 a zakladajú si na tom, aby sa žiaci stretávali s matematikou radi a objavovali ju s radosťou. 1. Budovanie schém - dieťa vie aj to, čo sa neučilo Priblížme si tento princíp na jednoduchom príklade. Ak sa vás niekto spýta na počet dverí vo vašom byte, asi mu neodpoviete hneď. Po chvíli mu však správne číslo poviete. Predstavíte si totiž schému vášho bytu a v duchu spočítate dvere. Obdobne je to aj s matematickými schémami. Žiaci si predstavujú určité situácie a spájajú si ich s číslami. Schémy majú svoje vlastnosti. Medzi ne patrí napríklad to, že sa utvárajú v dôsledku potrieb človeka. Ak potreba chýba, schéma sa nevytvorí. Ďalšia z vlastností je napríklad to, že spoločné riešenie problému môže viesť k lepšiemu riešeniu, ako keď rieši problém jednotlivec. Deti majú schémy v hlave tiež. Hejného metóda ich posilňuje, navzájom prepája a vyvodzuje z nich konkrétne úsudky. Aj preto si deti rýchlo uvedomia, že polovica je tiež aj číslo (0,5), alebo nemajú problémy s inak veľmi “problémovými” zlomkami. 2. Práca v prostrediach - výučba opakovanou návštevou Ak deti poznajú prostredia, v ktorých sa cítia dobre, neznáme veci ich nerozptyľujú. Plne sa sústredia len na zadanú úlohu a neznámy kontext ich neobťažuje. Každé z približne 25 použitých prostredí funguje trochu inak (rodina, cesta autobusom, jednoduché krokovanie, …). Systém prostredí je motivačne nastavený tak, aby zachytil všetky štýly učenia sa a fungovania detskej mysle. Tá je potom motivovaná k ďalším experimentom. Využitie približne 25 rôznych prostredí ponúka viacero možností. Tieto prostredia obsahujú na seba nadväzujúce úlohy, ktoré majú rovnaký námet. Pestré úlohy sa stávajú výzvou a nabádajú žiakov k odhaleniu ich riešenia. 3. Prelínanie tém - matematické zákonitosti neizolujeme Informácie neodovzdávame dieťaťu samostatne, vždy sú uložené v známej schéme, ktorú si dieťa kedykoľvek predstaví. Matematické javy a pojmy od seba neodtrhávame, ale zapájame pri nich rôzne stratégie riešení. Dieťa si potom samo vyberá, čo mu vyhovuje viac a čo mu je viac prirodzené. Na hodinách potom nepočuť ono klasické: "Jááj, pani učiteľka, to sme preberali pred dvoma rokmi, to si už nepamätáme …” Matematika je o súvislostiach, ktoré si žiaci vybavujú spoločne s ostatnými poznatkami. A to v schémach. Žiaci dostávajú možnosť si vybrať pre seba ideálnu stratégiu na vyriešenie problému. V praxi to teda znamená, že je žiak oboznámený s mnohými možnosťami, ako príklad vyriešiť. Sám si však vyberie jednu, tú pre neho správnu. Témy sa stále opakujú a tým sú pre žiakov zrozumiteľnejšie, pochopiteľnejšie a zábavnejšie. Žiaci sa napríklad učia sčítať a odčítať v rôznych prostrediach. Pri činnostiach ako tlieskanie, krokovanie alebo zapisovanie šípok, pri hre a riešení úloh z prostredia autobusu (nástup a výstup cestujúcich) alebo za pomoci geometrických prostredí (voľba dlaždíc potrebných pre pokrytie podlahy, tvorenie obrazcov z drievok a pod.). 4. Rozvoj osobnosti - samostatné uvažovanie žiakov Jednou z hlavných motivácií prof. Hejného pri vytváraní novej metódy bol dôraz na to, aby sa deti nenechali v živote manipulovať. Pri výučbe je dôležité, aby učiteľ nepodával žiakom hotové poznatky. Žiaci sa učia argumentovať, diskutovať a vyhodnocovať. Žiaci vedia, čo je pre nich správne, rešpektujú druhého a vedia sa rozhodovať. Hejného metóda so sebou prináša aj spoločenské zručnosti. Sú nimi napríklad pozornosť, porozumenie, využívanie nápadov druhých k vlastnej inšpirácii, sebapoznanie a sebahodnotenie. 5. Skutočná motivácia - neviem a túžim vedieť Všetky matematické úlohy sú v Hejného metóde postavené tak, aby deti ich riešenie "automaticky" bavilo. Správna motivácia je tá, ktorá je vo vnútri, nie nútenie zvonka. Deti prichádzajú na riešenie problémov vďaka svojej vlastnej snahe. Neokrádajme deti o radosť z vlastného úspechu. Vďaka atmosfére v triedach sa potom kolegiálne tlieska všetkým – aj tým, ktorí na daný jav, či riešenie prídu neskôr. Úlohy sú vymyslené tak, aby ich riešenie žiakov bavilo a aby k výsledku dospeli sami vďaka svojej snahe. Každé dieťa je zvedavé a má silnú potrebu poznávať. Motivácia detí je často naliehavá (dieťa chce niečo vedieť hneď teraz) a prchavá (dieťa chce vedieť všetko o danom priestore). 6. Reálne skúsenosti Ak necháme jedného žiaka spočítať okná, ďalší žiak podobným spôsobom spočíta knihy alebo ovocie. Žiaci sa učia od seba navzájom a spoznávajú, že tento počet môžu vyjadriť napríklad na prstoch alebo pomocou zápisu čísla. Využívame vlastné skúsenosti dieťaťa, ktoré si samo vybudovalo od prvého dňa svojho života – doma, s rodičmi, pri objavovaní sveta vonku pred domom, či na pieskovisku s ostatnými deťmi. Staviame na konkrétnej prirodzenej skúsenosti, z ktorej dieťa následne dokáže urobiť všeobecný úsudok. Deti napr. "šijú šaty" pre kocku, a tým sa automaticky naučia, koľko má kocka stien, koľko vrcholov, ako vypočítať jej povrch … Aj keď žiak pri riešení úlohy neuspeje, napriek tomu získa skúsenosť a zapamätá si postup, akým sa k výsledku nedostane. Preto neskôr pri druhom riešení zvolí postup iný, až sa nakoniec dopracuje k správnemu riešeniu. 7. Radosť z matematiky Skúsenosti hovoria jasne: tá najúčinnejšia motivácia prichádza z detského pocitu úspechu, z jeho úprimnej radosti, ako dobre sa mu podarilo vyriešiť primerane náročnú úlohu. Je to radosť z vlastných pokrokov, ale aj z uznania spolužiakov a učiteľa. Matematika tak pre deti nie je "strašiakom", o ktorom už v slovenskom školstve kolujú legendy. Naopak, keď vidia vzorček, ich reakcia nie je averziou, ale nadšením: To poznám, to vyriešim! 8. Vlastný poznatok Každá vec, ktorú sa naučíme sami, nám urobí väčšiu radosť, ako vec, ktorú dostaneme už hotovú. Preto sú úlohy koncipované tak, aby mali žiaci možnosť matematiku spoznávať. Objavovať nové informácie a zbierať poznatky. Vďaka vlastným skúsenostiam si danú látku zapamätajú a porozumejú jej oveľa lepšie, než v prípade, že by sa pojmy učili naspamäť. Keď má prvák poskladať zo zápaliek štvorec, vezme jednu, druhú, tretiu … Stále mu to nestačí, vezme preto štvrtú zápalku a poskladá štvorec. Potom sa rozhodne poskladať väčší štvorec. Vezme ďalšie zápalky a zloží väčší štvorec. Už začína tušiť, že ak bude chcieť poskladať ešte väčší štvorec, potrebuje na to vždy ďalšie štyri zápalky. Je na ceste k objavu vzorca na výpočet obvodu štvorca. 9. Učiteľ ako sprievodca Pri výučbe Hejného metódou je učiteľ organizátorom hodiny, zadáva úlohy a povzbudzuje žiakov v objavovaní. Hlavnými postavami v hodine sú vždy žiaci, ktorí daný problém riešia a diskutujú o ňom. Zdieľajú si svoje poznatky a skúsenosti. Prehlbujú si navzájom vedomosti a zovšeobecňujú ich. 10. Práca s chybou - Predchádzame zbytočnému strachu detí Vždy, keď urobíme chybu, poučíme sa a nabudúce ju už neurobíme. Rovnako to je aj  s chybami v matematike. Ak cesta, ktorú si žiak k vyriešeniu príkladu zvolí, nie je správna, nedopočíta sa k výsledku. Pri druhom pokuse teda logicky zvolí iný postup. Učia sa hľadať chyby a vysvetľovať, prečo ich urobil, a nabudúce sa mu podarí vypočítať úlohu rýchlejšie a lepšie. Chyby využívame ako nástroj na učenie. Podporujeme deti, aby si chyby našli sami, a učíme ich vysvetľovať, prečo chybu urobili. Vzájomná dôvera medzi dieťaťom a učiteľom potom podporuje radosť žiakov z vykonanej práce. 11. Primerané výzvy Každý žiak je iný, každému ide lepšie iné učivo a každý inak rýchlo postupuje. Preto sú žiakom predkladané rôzne ťažké úlohy. Každému podľa jeho aktuálnych schopností a zručností. 12. Podpora spolupráce Cieľom je, aby robili všetci žiaci pokroky a radovali sa z úspešne vypočítaného príkladu. Každý z nich pritom vie svoj výsledok okomentovať, teda povedať, ako príklad počítal. Ostatní si z jeho postupu môžu vziať príklad, a tým si rozširujú svoje poznatky. Deti nečakajú, kým sa výsledok objaví na tabuli. Pracujú v skupinkách, vo dvojiciach alebo samostatne. Každý žiak je schopný povedať, ako sa k výsledku dopracoval a vie to vysvetliť i druhým. Výsledok sa rodí na základe spolupráce. Učiteľ tu nie je konečnou autoritou, ktorá len povie, kde je pravda, a otočí ďalšiu stranu učebnice. Žiaci si budujú vlastné plnohodnotné poznatky, o ktorých neustále premýšľajú. Učebnice podľa prof. Hejného Ako sme sa už zmienili, pri výučbe sú používané špeciálne učebnice s najrôznejšími typmi úloh rôznych obtiažností. Rovnako tak má učiteľ možnosť predložiť pred žiaka test, pri ktorom si bude môcť vybrať, či vyrieši ľahkú, ťažšiu alebo najťažšiu úlohu. Pri ich písaní sa autorský tím riadi niekoľkými zásadami: porozumenie je dôležitejšie ako zručnosť, chyba nie je nežiaduca, platí príslovie, že chybami sa človek učí, primerané možnosti pre každého žiaka, poskytneme žiakovi čas, aby učivo pochopil, nepredkladáme mu už hotové informácie, necháme ho, nech na riešenie príde sám, pri výučbe je dôležitá komunikácia, preto je učiteľ zároveň poradcom, moderátorom diskusií aj dirigentom celej výučby. Rovnako ako každá nová i stará metóda sa aj táto nezaobíde bez svojich podporovateľov a kritikov. Prieskum konaný v roku 2018 ukázal, že žiaci, ktorí sa učia Hejného metódou, sú v matematike rovnako úspešní, ako tí, ktorí sa ju učia metódami klasickými. Prečo ju teda niektorí nechcú? V porozumení matematiky pomáha tejto metóde aj forma hry a aj digitálna hra Matemág, ktorá žiakov sprevádza cestou plnou dobrodružstva, matematiky a hádaniek. Prevedie deti matematikou tak, že si ani neuvedomia, že si ju precvičujú a nebudú chcieť s jej hraním až do poslednej chvíle prestať. Matematika sa pomocou tejto metódy vyučuje už na viac ako 700 školách. Ak sa Vám metóda zapáčila a chcete sa o nej dozvedieť viac, kontaktujte školu vo Vašom okolí, pomôcť Vám môže mapa škôl podporujúcich túto metódu. Dozviete sa z nej tiež, v akom rozsahu je na konkrétnych školách matematika vyučovaná.

Individuálnou výučbou sa myslí taká výučba, kedy sa jednému žiakovi venuje len jeden lektor. Bohužiaľ z individuálnej výučby alebo lektorského prístupu k žiakovi, ktorý je pripravovaný presne podľa jeho požiadaviek, sa stali frázy, ktorými sa dnes pýši každá agentúra na doučovanie školských predmetov alebo cudzích jazykov. Pravda však býva často opačná, za týmito sľubmi sa skrýva len klasický model triedy, kam sa nahustí čo najviac žiakov, a štúdium je vedené podľa učebnice, ktorú si musíte zakúpiť. Niektorí z Vás si iste povedia - a čo je na tom zlé? Bude nás v triede viac hláv, predsa viac rozumu! Navyše bude aj sranda, pretože počas štúdia (aj vo vyššom veku) si človek urobí dobrých známych! Bohužiaľ jediné, čo si z týchto hodín odnesiete, bude len oná sranda. Zvyšok bude veľké prázdne nič. Samozrejme, mínus investované financie. Hlavne to nejako prežiť! Každé doučovanie začína s nadšením. Po pár hodinách sa však nestačíme raz pripraviť a sme stratení. Zameškanú látku už nikdy nedoženieme, hoci si stále hovoríme, že sa to ešte niekedy nejako podarí. Jediná metóda, ktorá nám potom zostáva je - prežiť! A aká je jej taktika? Veru, čím viac žiakov trieda má, tým lepšie sa stratíte a menej sa na Vás dostane. Stačí pozerať do lavice, schovávať sa za spolužiaka pred Vami, neprejavovať sa, keď sa lektor pýta alebo si spočítať, ktoré cvičenie na Vás vyjde a odpovedať presne to, čo od Vás chce počuť. To sú funkčné taktiky, ktoré sa naučil každý už na základnej škole. Na konci školského roka máte potom dobrý pocit z toho, že ste to opäť nejako prežili a ďalší školský rok si samozrejme nič už nepamätáte. Začne sa teda opakovať úplne od začiatku! Aj tí, čo sa veľa snažia, učia sa a pripravujú z hodiny na hodinu, narazia na to, že v triede začne skôr alebo neskôr panovať veľká súťaživosť. Stačí jeden žiak, ktorý sa sústavne hlási, sedí v prvej lavici, aby ho lektor videl, robí si cvičenie dopredu, učí sa slovíčka navyše a píše si zaujímavé poznatky, s ktorými sa na učiteľa vrhne ihneď po hodine. Po pár hodinách zistíte, že triede už plne velí skôr on. Je to on, kto Vás bude opravovať, keď sa prerieknete a pretože je to dobrák od kosti, dá Vám aj nejakú dobrú radu. Bohužiaľ ak nie je lektor silná osobnosť, takého žiaka nikdy neskrotí. Ten sa potom stane náhražkou a Vašou nemesis, ktorá Vám študovanú látku dokonale znechutí. Zdržujete ostatných Ak sa učíte pomalšie, potrebujete vlastné tempo a nestíhate sa učiť z hodiny na hodinu, dostanete sa čoskoro do pozície toho, kto ostatných zdržiava. Pomôžu Vám, samozrejme, rôzne ťaháky a poznámky rozmiestnené po lavici, v ktorých si látku dohľadáte, ale v pamäti ju nemáte, teda ani na budúci hodinu. Bohužiaľ, to nie je o tom, že by ste boli pomalší alebo hlúpejší, ale o tom, že potrebujete úplne iný prístup, ktorý vám veľká trieda alebo učebnica nedá. Lektor si hudie to svoje Aj lektor je iba omylný človek a nie každý lektor vie učiť alebo brať do úvahy žiakove individuálne potreby. Mnohí lektori, ktorí učia súkromne, dokonca nútia svojich žiakov do formy štúdia, ktorú od nich nikto nechcel. Chcete viac konverzácie a menej gramatiky? Smola, takto sa to jednoducho robí! Chcete menej nudných mechanických cvičení a viac príkladov z praxe? Na čo sú vám potom tie krásne farebné učebnice, z ktorých sa tak pohodlne učí! Mnohí lektori, ktorých si platíte, za Vami ani nie sú ochotní jazdiť, a ak sa oneskoríte Vy, hodina sa Vám jednoducho skráti. Nuž smola, aspoň sa naučíte dochvíľnosti! Ako tomu predísť? Na rovinu, výučba v rámci triedy je len také placebo, ktoré opakuje rutinu a stres, ktoré síce každý z nás pozná zo školy a rýchlo si naň zvykne, ale nenesie reálny pokrok. Súkromný učiteľ na voľnej nohe je zase stávka do lotérie, pretože Vám nikto nezaručí, že bude kompetentný a upraví Vám výučbu priamo na mieru. Vyššie spomenuté odstrašujúce príklady nie sú výmysel, ale skúsenosti, ktoré sa niekoľkým ľuďom naozaj diali pravidelne. To, čo ich spája, je absencia kompetentného lektora, ktorý by učil vždy iba jedného žiaka a mohol sa mu plne venovať, a najmä plne individuálneho prístupu, ktorý bude pre každého z nás iný! Pokiaľ chcete podobným zážitkom naozaj predísť, nájdite si kvalitnú školu na doučovanie, ktorá dbá na to, aby bol jej prístup individuálny a stráži si, či ste spokojný s Vaším lektorom. Takou je napríklad Škola Populo, ktorá doučuje žiakov základných i stredných škôl, ale aj dospelých čokoľvek, čo len budú chcieť. Jej špecifikom je to, že neučí v skupinách. Jej metóda je vďaka tomu plne funkčná!